VIP专享论社会转型期远程教育校外学习中心的建设与管理创新 

第5章 结论

并为促进终身教育体系构建、学习型社会建设做出应有的贡献。

服务的过程中，学习中心直接面向学生这一教育对象，其发挥的作用自然是不

作为继续教育体系中的服务终端，在为城市与社会、行业与组织提供教育

队伍建设、教学资源、管理与服务等各方面进行创新，实现自身的可持续发展，

可替代和难以忽视的，所以在社会转型期学习中心应该更新思维，在办学定位、

7

学出版社，2004.

明天[Ｍ]. 北京：教育科学出版社，2000.

参考文献

[2]联合国教科文组织国际教育发展委员会编著. 学会生存—教育世界的今天和

育创新与实践文集（《中国远程教育》）.2005.

[4]南海，薛勇民. 中国社会转型期所需要的成人教育新理念[J]. 河北大学成

人教育学院学报. 2006(4).

[3]马国刚，郭成. 论现代远程教育校外学习中心的建设[J]. 高校现代远程教

[1]杨小薇. 全球化进程中的学校变革—一种方法论角[Ｍ]. 上海：华东师范大

8

向各位作者表示衷心的感谢！

平易近人的人格魅力对我影响深远。

致谢

了详细的修改意见，并给以极大的鼓励。刘晓刚老师渊博的专业知识，严谨的

各位老师和指导老师刘晓刚教授，刘老师在百忙之中给我以悉心的指导，提出

本文能得以完成，首先要感谢中国石油大学(华东)及远程与继续教育学院的

治学态度，精益求精的工作作风，严以律己、宽以待人的崇高风范，朴实无华、

本文在写作的过程中，阅读和参考了大量文献，从中获益非浅。在此，谨

9