10、竖撇
教学目标：
1、引导学生感受和观察岩体竖撇的基本形态，了解其基本书写要领。 2、使学生初步学会范字“月”、“所”的写法。
3、通过赏析和练习，使学生感受竖撇在字中的变化之美。 4、使学生能借助米字格基本准确地临写范字“月”“所”。 教学重点：
1、学生对竖撇起笔、运笔、收笔方法的掌握。 2、范字中竖撇的运用与结构规律。 教学难点： 范字“月”、“所”的书写。 教学准备：书写工具、教学课件。 教学过程： 一、 游戏导入，激发兴趣。
1、 师：同学们，你们喜欢玩游戏吗？现在我们来玩一个大家来找茬的游戏。这可是一个新挑战，看谁的眼睛亮？ 2、课件出示：（六个带撇画的字）
3、师：撇是汉字的重要组成部分，不同的撇让汉字有了千变万化的形态，一起来看看我们已经学过了哪些撇画？课件出示：（已经学过撇图片）一起把他们的名字叫出来。（生：） 4、课件出示“月”字。师：看，它是谁？ 要写好这个月字，首先我们得学会书写藏在这个字里的一个新撇画。 5、、课件出示竖撇加红的“月”。
谁认识它？它呀是竖画与撇画的结合，我们就叫它“竖撇”。（师板书：竖撇）这节课我们一起来学习竖撇。
二、自主探究，尝试体验。
1、 课件出示竖撇。请观察一下竖撇的样子，它的形状像什么呢？ 2、师：怎么才能写好这笔竖撇呢？让我们来读帖。 谁来说说？ 3、、看来，同学们在读帖中都遇到了这样那样的困难，今天，老师就来帮帮你。课件出示书写过程示意图及口诀。写竖撇，逆锋起；右顿笔，铺毫下行稍带弧，力送尽头锋中出。 4、请伸出你的右手食指，我们一起边读边空临一遍。“逆锋向上入笔”——读 5、老师把竖撇的写法编了一首儿歌。咱们一起来读读。 6、教师讲评并示范竖撇。
7、学生再在毛边纸上练习书写4个竖撇，老师巡视，强调坐姿和握笔姿势。 8、 老师选择学生作品，展示，评价。 三、运用笔画，临写范字。
1、 师：写好了竖撇，我们写“月”“所”字就轻松多了。课件出示“月”“所”字。同学们我们怎样才能把这两个字写漂亮？ 2、 学生读帖，观察分析“月”“所”的结构特点。 3、学生进行“月”“所”的描红。 4、老师巡视。提示书写姿势。 5、评价描红作品。
6、观看微课示范，提示“月”“所”的书写要领，学生巩固临写。 四、欣赏评价，启迪审美。 1、 学生自评。 2、学生互评。
3、展示学生作品。
4、欣赏带竖撇的字（课件出示：佛、肖、天、户）这几个字都有一个共同的特点呢？ 5、对比欣赏 课件出示唐楷四大家所写的同一个“月”字，让学生欣赏。 6、作品欣赏 课件出示颜真卿的作品，总结下课。
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