1. 学习制定合理的时间表并遵守它
总结：我们不仅要对别人说话算数，也要对自己说话算数。
板书设计:
r抗拒诱惑
说话要算数丿 请人监督
I及时记录
教学反思
3. 当冲突发生
教学目标：
1. 与小伙伴相处时，能多为别人着想，尽量避免矛盾的发生。
2. 懂得原谅别人是一种美德，在与人交往时，做到宽以待人、严以律已。 3. 在产生矛盾后，能多从自己身上找原因，做到宽宏大量待 教学重难点：
教学重点:：懂得原谅别人是一种美德，在与人交往时，做到宽以待人、严 以律己。
教学难点:：在产生矛盾后，能多从自己身上找原因，做到宽宏大量待人。 课前准备：课件 课时安排：2课时 教学过程
第一课时
一、 导入课题
1、 观看表演《这不是我的纸屑》
2、 交流：说说你对这个情节中两位同学的看法。 3、 揭示课题： 二、 寻找冲突原因
1、 指名交流：说说你与同学的一次冲突事件。（随机板书） 2、 交流与讨论：为什么会发生这样的冲突事件？
3、 小组活动：针对以上冲突，结合同学发言，归纳冲突发生的原因。 三、 化解冲突
1、学生交流：化解冲突活动的办法。
2、板书总结办法。 四、总结：
懂得原谅别人是一种美德，在与人交往时，做到宽以待人、严以律己。在 产生矛盾后，能多从自己身上找原因，做到宽宏大量待人。
第二课时
教学目标
1、 树立积极的人生态度，遇到受欺负的事情能正确应对。
2、 认识到生活中的受到欺负是难免的，要学会用合理的方法摆脱欺负，保 护自己。
3、 了解受欺负的原因及其危害性。 教学重点：
1、 认识到在生活中，不仅会遇到一些矛盾和摩擦，也可能会遇到被他人欺 负的。
2、 遇到欺负，要学会抵抗。
3、 学会保护自己的同时，也需要学会用合理的方式摆脱烦恼。 教学难点:：
1、 认识到在生活中，不仅会遇到一些矛盾和摩擦，也可能会遇到被他人欺 负的情况。
2、 遇到欺负，要学会抵抗。 教学准备：课件 教学过程： 一、谈话导入
1、你有被别人取过外号，或者给别人取过外号吗你觉得这种做法好吗？ 2、揭示题题
二、遇到欺负怎么办 （一） 片段一： 1、 阅读角： 知心姐姐：
我姓毛，是一个普普通通的女生。有同学总是拿我的名字的笑我，叫我毛 毛虫，毛病……有的叫法不堪入耳。我问他们为什么要取笑我，他们却回答:“就
愿意这样叫。”这下，反倒是我不知该怎么反驳他们了。我真是太苦恼了！
知心姐姐，请你帮帮我！ 一个苦恼的女生毛静媛 2019年5月4日
2、 在心里想想：自己和班里有这类欺负行为吗？ 3、 小贴士：
（1） 故意打、推、撞、踢同学 （2） 辱骂、取笑、讽刺同学。 （3） 给同学取侮辱性的外号。 （4） 捉弄同学，故意损坏他人物品。 （5） 挑拨是非，排挤同学。 （6） 散播他人隐私。 （二） 学会应对欺负
1、片段一：课间，美欢故意把王玲的文具盒碰到了地上，盒里的文具撒了 —地。
王玲伤心地捡起了被摔坏的笔与美欢理论，可美欢却不肯认错。王玲想，
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