让学生看黑板答题 在画报上画G调谱表 师：请说出它是什么调号的谱表，它的音阶如何写？ 学生回答板书（略） 2、 给学生二分钟时间自习视谱 3、 跟伴奏用“Lu”哼唱第一声部旋律（伴奏要求同发声） 师：请同学们找出贯穿始终的节奏 跟伴奏哼唱第一段
旋律。 先用 “Lu”跟伴奏轻轻哼唱，再唱歌谱，最后唱歌词。 4、 完成第二段的演唱 步骤同上。要求学生有感情演唱。 5、 创编 请同学为本歌曲设计演唱形式，并予以表演。 生：领唱——合唱等 三、 总结教学 师：通过今天这节课，我们许多同学都已学会了表达自己的情感，知道了自己的人生价值。我们应努力学习，学好本领，心系家乡、心系祖国，为祖国的建设事业作出贡献
-------------------------------------------------------------------------------- 发表日期：2003年月6日 出处：邗江实验学校 作者：左兴荣 已经有1399位读者读过此文 邗江实验学校：左兴荣 课 题：小草 年 级：初三年级 教具准备：磁带，电源板，电子琴，
录音机，小黑板 教学内容：1、欣赏歌剧作品《洪湖赤卫队》、《托斯卡》 2、教唱歌曲《小草》 3、音乐知识：歌剧 教学目的：1、通
过歌曲的教唱，引导学生用绵延的气息，优美抒情的歌声抒发情感。 2、了解大型音乐作品：歌剧，并能够理解歌剧，学习欣赏方法。 教材简析：歌曲为二段体体裁，以悠长的气息，委婉的旋律抒发了对小草的热爱与歌颂，歌曲为G调。前一段较抒情，后一段是歌颂。 教学重点：1、用优美、抒情的歌声演唱歌曲。 2、体会歌剧的表现形式。 教
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学难点 ：理解歌剧 课 时：三课时 第1课 [教学过程 ] 一、 组织教学 二、 导入 欣赏音乐歌曲《小草》 目的：引出课题 1、 师：课前我们先请大家来欣赏一段音乐，同时要同学们思考以下一个问题：歌曲表达了怎样的情感，它勾起了你怎样的情绪？ 2、（播放录音）听中学初中第五册《小草》 3、学生谈感受 生：略 4、师小结：同学们讲得非常好，刚才我们听到的是《小草》,它表达了作者对剧中主人翁的歌颂之情，听了这段音乐，同时也让我们感受到自己在生活中的作用：是一棵小草，为社会默默贡献。 新授 （一）、为教唱歌曲作准备 目的：为学生设计唱歌曲的感觉 1、 师：在唱歌前我们先以二条发声练习曲来开开嗓子。 出示课前准备的小黑板： 发声练习 (1) 连音练习 1 3 5 6 5 3 | 1 3 5 6 5 3 | 1- - || Lu Lu 要求：气息连贯、悠长、柔和。 （2）连音练习 1 3 5 3| 1 3 5 3| 1- || Lu 要求：气息连贯、悠长、柔和。 2、 在电子琴
上选择弦乐合成音色（柔和效果），用中等音量伴奏，指导学生发声。 3、 师：请同学们用第二条发声练习曲为老师的范唱领唱，给老师感情提示。
（二）、教师范唱《小草》 在同学们领唱后再接上。 （三）、教唱歌曲 1、 让学生看黑板答题 在画报上画G调谱表 师：请说出它是什么调号的谱表，它的音阶如何写？ 学生回答板书（略） 2、 给学生二分钟时间自习视谱 3、 跟伴奏用“Lu”哼唱第一声部旋律（伴奏要求同发声） 师：请同学们找出贯穿始终的节奏 跟伴奏哼唱第一段
旋律。 先用 “Lu”跟伴奏轻轻哼唱，再唱歌谱，最后唱歌词。 4、 完成第二段的演唱 步骤同上。要求学生有感情演唱。 5、
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创编 请同学为本歌曲设计演唱形式，并予以表演。 生：领唱——合唱等 三、 总结教学 师：通过今天这节课，我们许多同学都已学会了表达自己的情感，知道了自己的人生价值。我们应努力学习，学好本领，心系家乡、心系祖国，为祖国的建设事业作出贡献
-------------------------------------------------------------------------------- 发表日期：2003年月6日 出处：邗江实验学校 作者：左兴荣 已经有1399位读者读过此文 邗江实验学校：左兴荣 课 题：小草 年 级：初三年级 教具准备：磁带，电源板，电子琴，
录音机，小黑板 教学内容：1、欣赏歌剧作品《洪湖赤卫队》、《托斯卡》 2、教唱歌曲《小草》 3、音乐知识：歌剧 教学目的：1、通
过歌曲的教唱，引导学生用绵延的气息，优美抒情的歌声抒发情感。 2、了解大型音乐作品：歌剧，并能够理解歌剧，学习欣赏方法。 教材简析：歌曲为二段体体裁，以悠长的气息，委婉的旋律抒发了对小草的热爱与歌颂，歌曲为G调。前一段较抒情，后一段是歌颂。 教学重点：1、用优美、抒情的歌声演唱歌曲。 2、体会歌剧的表现形式。 教学难点 ：理解歌剧 课 时：三课时 第1课 [教学过程 ] 一、 组织教学 二、 导入 欣赏音乐歌曲《小草》 目的：引出课题 1、 师：课前我们先请大家来欣赏一段音乐，同时要同学们思考以下一个问题：歌曲表达了怎样的情感，它勾起了你怎样的情绪？ 2、（播放录音）听中学初中第五册《小草》 3、学生谈感受 生：略 4、师小结：同学们讲得非常好，刚才我们听到的是《小草》,它表达了作者对剧中主人翁的歌
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颂之情，听了这段音乐，同时也让我们感受到自己在生活中的作用：是一棵小草，为社会默默贡献。 新授 （一）、为教唱歌曲作准备 目的：为学生设计唱歌曲的感觉 1、 师：在唱歌前我们先以二条发声练习曲来开开嗓子。 出示课前准备的小黑板： 发声练习 (1) 连音练习 1 3 5 6 5 3 | 1 3 5 6 5 3 | 1- - || Lu Lu 要求：气息连贯、悠长、柔和。 （2）连音练习 1 3 5 3| 1 3 5 3| 1- || Lu 要求：气息连贯、悠长、柔和。 2、 在电子琴
上选择弦乐合成音色（柔和效果），用中等音量伴奏，指导学生发声。 3、 师：请同学们用第二条发声练习曲为老师的范唱领唱，给老师感情提示。
（二）、教师范唱《小草》 在同学们领唱后再接上。 （三）、教唱歌曲 1、 让学生看黑板答题 在画报上画G调谱表 师：请说出它是什么调号的谱表，它的音阶如何写？ 学生回答板书（略） 2、 给学生二分钟时间自习视谱 3、 跟伴奏用“Lu”哼唱第一声部旋律（伴奏要求同发声） 师：请同学们找出贯穿始终的节奏 跟伴奏哼唱第一段
旋律。 先用 “Lu”跟伴奏轻轻哼唱，再唱歌谱，最后唱歌词。 4、 完成第二段的演唱 步骤同上。要求学生有感情演唱。 5、 创编 请同学为本歌曲设计演唱形式，并予以表演。 生：领唱——合唱等 三、 总结教学 师：通过今天这节课，我们许多同学都已学会了表达自己的情感，知道了自己的人生价值。我们应努力学习，学好本领，心系家乡、心系祖国，为祖国的建设事业作出贡献
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----------------- 发表日期：2003年月6日 出处：邗江实验学校 作者：左兴荣 已经有1399位读者读过此文 邗江实验学校：左兴荣 课 题：小草 年 级：初三年级 教具准备：磁带，电源板，电子琴，
录音机，小黑板 教学内容：1、欣赏歌剧作品《洪湖赤卫队》、《托斯卡》 2、教唱歌曲《小草》 3、音乐知识：歌剧 教学目的：1、通
过歌曲的教唱，引导学生用绵延的气息，优美抒情的歌声抒发情感。 2、了解大型音乐作品：歌剧，并能够理解歌剧，学习欣赏方法。 教材简析：歌曲为二段体体裁，以悠长的气息，委婉的旋律抒发了对小草的热爱与歌颂，歌曲为G调。前一段较抒情，后一段是歌颂。 教学重点：1、用优美、抒情的歌声演唱歌曲。 2、体会歌剧的表现形式。 教学难点 ：理解歌剧 课 时：三课时 第1课 [教学过程 ] 一、 组织教学 二、 导入 欣赏音乐歌曲《小草》 目的：引出课题 1、 师：课前我们先请大家来欣赏一段音乐，同时要同学们思考以下一个问题：歌曲表达了怎样的情感，它勾起了你怎样的情绪？ 2、（播放录音）听中学初中第五册《小草》 3、学生谈感受 生：略 4、师小结：同学们讲得非常好，刚才我们听到的是《小草》,它表达了作者对剧中主人翁的歌颂之情，听了这段音乐，同时也让我们感受到自己在生活中的作用：是一棵小草，为社会默默贡献。 新授 （一）、为教唱歌曲作准备 目的：为学生设计唱歌曲的感觉 1、 师：在唱歌前我们先以二条发声练习曲来开开嗓子。 出示课前准备的小黑板： 发声练习 (1) 连音练习 1 3 5 6 5 3 | 1 3 5 6 5 3 | 1- - || Lu Lu 要求：气息连贯、悠长、柔和。 （2）连音练习 1 3 5 3| 1 3 5
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