如何让学生学会思考 与倾听

如何让学生学会思考与倾听

新课标下的教育理念就是倡导学生自主探究，善于发言，多思考，多动手。可是有些胆小的学生，在全班同学面前不敢主动表达，不懂得思考。还有一些学生争先恐后发言，大胆地发表自己的见解，展现自我。但在活跃的课堂里，学生光有表达是不够的，如何倾听别人的意见也是一种重要的学习技能。那么，对学生该如何培养和指导他们学会倾听呢？

一、表扬、鼓励学生，肯定学生

一个人的辛勤努力，长期得不到肯定，那就有可能失去继续努力的动力。社会心理学家认为，受人赞扬，被人理解和尊重能使人感受到生活的动力和自身价值。从某种意义上说，人去拼搏，去努力取得成就，目的就是为了赢得他人和社会的赞许和重视。所以，在“听”的培养中，教师千万不要吝啬你的赞扬，让学生能够品尝到成功的喜悦，获得成功的满足感。

二、活跃课堂气氛

数学本就是一门比较枯燥的学科，有些学生不喜欢可以理解。但是如果老师可以把枯燥的学科知识讲解的生动有趣，那孩子们也就会喜欢。如何生动呢？这就要老师下点功夫好好备课，在课外多找点孩子喜欢的话题以及笑话，在上课时，把这些话题和笑话带到课堂上，活跃了课堂气氛，也要学生们喜欢上这节课。

三、备好课

一般来说，一篇教材不仅具有明确的文意，而且具有鲜明的

思路。叶圣陶先生指出：“思路是有一条路的，一句一句，一段一段，都是有路的。”有时我们把思路成为“文脉”。一篇文章畅通无阻，不中断，不阻塞，或承接，或转换，或开合，一线贯穿，一脉相承。课文先后有序，条理分明。有纵向的，有横向的，有的纵横交错。因此要摸清思路，这样理解教材才透彻，遵路识真。

常言说：“冰冻三尺，非一日之寒。”既然是一种新的学习习惯，我们教师除了有意识的去培养，去提醒，去督促学生养成，还要坚持，坚持到每一堂课，坚持到每一个活动。