小学二年级语文：校园里的画教案

新修订小学阶段原创精品配套教材

校园里的画

教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改

Painting on campus

教师：风老师 风顺第二小学

编订：FoonShion教育

原创教学设计 Excellent Teaching Design 校园里的画

教材说明：本教案资料适用于小学二年级语文科目 ，主要用途为提升学生日常听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。 教案示例 教学目标

1．学会本课12个生字和由生字组成的词语。认识3个生字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。

3．理解课文内容，知道虚心学习别人长处、待人宽容友好是一种美德。 教学步骤 第一课时 （一）谈话导入

同学们，你们喜欢画画吗？

在一个校园里有一块供同学们画画的黑板，在这里发生了一个非常有趣的故事，让我们一起去看看吧！ （二）初读课文，整体感知 1．看看黑板前同学们在干什么？ 2．自由读课文：

（1）画出生字，读准音。

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原创教学设计 Excellent Teaching Design （2）标出自然段。 （3）读通顺。 3．检评： （1）读生字。 （2）读课文。

4．课文讲了一个什么故事？ （三）讲读第l－3自然段 1．自由读第l－3自然段。

2．用文中的话来形容“我”和卡佳的画。 “我”——“老师和同学们都夸我画的好。” “卡佳”——“画得跟真的一样。” 3．你觉得哪个更好些？

4．两位都是画画高手，实在难分上下，下面咱们就一起去看看他俩的比赛吧！

（四）细读分析第4－6自然段 1．自由读第4－6自然段。

2．讨论：这次画画大比拼中，“我”和卡佳各画了几次？各画了什么？ 画出示意图：

3．请同学们读第4自然段。

卡佳画了什么？“我”画了什么？“我”为什么这样做？（引导学生把“我”想的说出来）

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