主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。 定语必居主宾前，谓前为状谓后补。 状语有时位主前，逗号分开心有数。 构成句子的六种基本成分 主语、谓语、宾语； ——三种主要成分 定语、状语、补语；
——三种附属成分 句子的语法结构：
主 谓 宾 （定） <补> （定）
（我的 ）灵感〔在黄昏时分〕〔悠然地〕飘〈满〉了（全）世界。 主谓宾，定状补，主干枝叶分清楚； 定语必在主宾前，谓前为状谓后补。 【状】 【状】 · · · · ·
主 语
主语是多表示人或事物，是句子里被陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。 例：A、中国人民站起来了。
B、辱骂和恐吓决不是战斗。 C、提高产量靠采用先进技术。 D、发光的不都是金子。
充当主语的主要是：可由名词、代词、数词、名词化的形容词、动词短语等来承担 ————— ——————— ————— ———— 例句
（1）今 天 晚 上 ‖ 特别冷。 主语（偏正短语） 谓语
（2）公正廉洁 ‖ 是公职人员行为的准则。 主语（形容词联合短语） 谓语
（3）发生在温州的动车追尾事故‖是雷击造成的。 主语（主谓短语） 谓语 高考题
C、失眠是指因睡眠时间不足、质量不佳对身体产生损害而出现的不舒服的感觉，应对失眠需要了解相关的睡眠卫生知识，进行自我调护。
D. 随着大运会的日益临近，深圳随处可见志愿者忙碌的身影，迎接大运会已成为展现志愿者风采的广阔舞台。
A. 朝鲜艺术家这次来华表演的歌剧《红楼梦》，受到了中国观众的热烈欢迎，给予了很高的评价。 谓语
谓语是陈述主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”。 例 A、明天晴天。 B、满天乌云顿时消散了。 —— —— 名词 动词
C、树叶黄了。 —— 形容词性
充当谓语的主要是：动词、形容词 例 句
（1）动词性词语经常做谓语。 他‖[只]答应了<一声>。 主语 谓语（状语+动词+补语）
实验中学‖留下<过>(许多人)的梦。
主语 谓语（动词+补语+定语+宾语） 我‖[最近]去<了><一趟>惠州。 主语 谓语（状+动+补+宾） （2）形容词性词语也经常做谓语。 太阳‖热烘烘的。
主语 谓语（形容词+的）
人参这种植物,‖娇嫩<极了>。
主语 谓语（形容词+补语） 说话‖[要]简洁<些>。
主语 谓语（状语+形容词+补语） （3）主谓短语做谓语。例如： 这件事‖大家都赞成。 主语 谓语（主谓短语） 任何困难‖她都能克服。 主语 谓语（主谓短语） 大家的事情‖大家办。
主语 谓语（主谓短语）
（4）名词性词语做谓语。这种情况很少见，有一定的条件限制。 黄老师‖广东惠州人。 主语 谓语（名词短语） 明天‖教师节。 主语 谓语（名词） 她 ‖大眼睛，红脸蛋。
主语 谓语（定中短语，表容貌） 高考题
B．为了更好地提高服务质量，我们必须坚持以人为本，最大限度地为旅客创造和谐的候车环境、快乐的人性化服务。
D．信息数字化对个人生活发生了十分直接的影响，如果名字里用了一个计算机字库里没有的字，那么报名、取钱、贷款、登机??都难以办成。 与主谓相关的古汉语特殊句式 倒装句中的主谓倒装 渺渺兮予怀。
小人哉，樊须也！
判断句中直接用名词充当谓语表判断 其人勇士。 刘备天下枭雄。
妪，先大母婢也。 宾语
宾语在动词后，表示动作、行为所涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类的问题。
例1、这就叫做信息。 2、我很尊敬他。
3、马克思认为知识是进行斗争和为无产 阶级解放事业服务的手段。 ~~~~ ~~~~
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跟主语一样，充当宾语的主要是：名词、代词，也可以是词组。 例 句
最有效的防御手段是进攻。（动词作宾语） 谁说女子不如男？（主谓短语作宾语） 早上一起床，大家发现风停了，浪也静了。（复句形式作宾语） 高考题
A．新世纪以来，国内出版业遭受了以互联网技术、移动技术、数字化阅读技术为代表的信息技术，呈现出复杂多变的博弈局面，传媒结构发生了微妙变化。
A、不同的生活习俗、自然条件以及地理环境，使各地的民居在平面布局、结构方法、造型等方面呈现出淳朴自然，而又有着各自的特色。 高考题
D. 食醋富有氨基酸、钙、磷、铁和维生素B等成分，因此具有美容功效，皮肤吸收之后，可改善营养缺乏，促使皮肤美白细腻。
C．这个垃圾处理厂原设计日处理垃圾1000吨，现在，平均日处理垃圾达到了2300吨，早就处于超负荷运转了。 （） 与宾语相关的古汉语特殊句式
宾语前置
1、在否定句中，代词作宾语，宾语前置。“不”、“未”、“毋”、“莫”等否定词 例、古之人不余欺也。
莫我肯顾。
2、在疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置。 例、微斯人，吾谁与归？ 例、而今安在哉?
沛公安在？ 定语
定语放在名词（中心语）前面，用来修饰、限制中心语的，表示人或事物性质、状态、数量、所属等。 “的”是定语的标志。 例：（冬天里的）春天。
（浅浅的）月光泻进了屋子。 我敬了他（三杯）酒。
（ 中国的）历史有（自己的）特点。 例 句
（1）描写性定语,多由形容词性成分充当。例如： (弯弯曲曲)的小河。
(伟大的一班)同学个个洋溢着(青春)的气息。 (风平浪静)的港湾。
(我们美丽)的实验中学坐落在青山下。
（2）限制性定语：给事物分类或划定范围，使语言更加准确严密。例如： (晓风残月中)的长城。 (古城大理)的湖光山色。 （3）助词“的”：定语和中心语的组合，有的必须加“的”，有的不能加“的”，有的可加可不加。
单音节形容词作定语，通常不加“的”，例如：(红)花、(绿)叶、(新)学校、(好)主意等。 双音节形容词作定语，常常加上“的”，特别是用描写状态的词，例如：(晴朗)的天、(优良)的传统、(动听)的歌声、(粉红)的脸等。 与定语相关的古汉语特殊句式
定语后置 1、用助词“之”把定语放在中心语之后。 蚓无爪牙之利，筋骨之强。
蚯蚓没有锋利的爪牙，没有强劲的筋骨。 2、用助词“者”把定语放在中心语之后。 客有吹洞箫者。 有一个吹洞箫的客人
3、用助词“之”和“者”把定语放在中心语之后。 石之铿然有声者。
4、数量词作定语，定语后置。 而常置酒一壶。 状语
状语放在动词或形容词前面，用来修饰、限制动词或形容词（中心语）的，表示动作的时间、地点、状态、方式、或程度等。 他 [晚上] 学习。
汽车[在望不到边际的高原上]奔驰。 咱们 [北京] 见。
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