高等教育自学考试《学校管理学》模拟试卷（二）
一、单项选择题（在每小题的备选答案中选出一个正确的答案，并将正确答案的号码填在题干的括号内。每小题1分，共20分） 1、学校管理学的研究范围（ D ）
A、研究学校外部的管理现象及其规律 B、研究学校内部行政工作
C、研究学校教育规律的科学 D、研究学校内部的管理现象及其规律 2、西方国家最原始的学校是由（ A ）组成。
A、教师和学生 B、官吏和学生 C、官吏和教会 D、教会和学生
3、1632年，夸美纽斯在（ C ）提出了年龄分期、班级教学制度、普及教育等。 A、《学记》 B、《组织良好的学校条例》 C、《大教学论》 D、《精神与教育》 4、我国古代学校管理活动可以追溯到（ B ）
A、原始社会 B、奴隶社会 C、封建社会 D、资本主义社会 5、秦代在教学制度上出现了（ B ）
A、“独尊儒术” B、“以吏为师” C、官师合一 D、私学兴起 6、下列哪项是专门考查学生的升级制度（ A ） A、三舍法 B、二舍法 C、小成 D、大成 7、被喻为“科学管理”之父（ C ）
A、梅奥 B、法约尔 C、泰勒 D、霍桑 8、古典管理理论的最大特点是把人视为（ B ）
A、社会人 B、经济人 C、团体的一部分 D、劳动的主体 9、人际关系理论由（ D ）提出。
A、霍桑 B、泰勒 C、韦伯 D、梅奥 10、权变理论认为（ A ）
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A、管理没有一成不变 B、管理是具有规律的 C、管理最大的要素是人 D、管理是一个学习系统
11、根据一定的标准，对某类学校管理现象在不同情况下的不同表现进行对比研究，辨别其异同之处，从而得出科学结论的方法称为（ C ）
A、调查研究法 B、文献研究法 C、比较研究法 D、案例研究法 12、学校管理目标、管理效率、管理效能三者的函数关系是（ B ） A、管理目标ⅹ管理效能=管理效率 B、管理目标ⅹ管理效率=管理效能 C、管理效率ⅹ管理效能=管理目标 D、管理目标ⅹ管理效能ⅹ管理效率 13、中国古代教师管理观念开始于五帝时期的（ C ） A、国学 B、乡学 C、“成均“之学 D、序
14、世界教育发达国家—瑞典，在小学1—3年级班级规模上规定不超过（ C ）人。 A、40人 B、30人 C、25人 D、18人 15、学校的中心工作是（ B ）
A、教学行政工作 B、教学工作 C、教学组织建设 D、教学研究 16、提高教育质量的关键是（ D ）
A、教育行政 B、现代教育技术 C、师资队伍 D、教育研究 17、信息技术课程的内容包括：信息科学、信息技术、（ C ） A、信息系统 B、网络 C、信息伦理 D、信息检索
18、小学的领导人员主要包括：正副校长、（ B ）以及教导主任和总务主任。 A、教学秘书 B、党支部书记 C、总务干事 D、校长秘书 19、咨询参与方法具有：广泛性、（ A ）经济性的特征。 A、开放性 B、随机性 C、无偿性 D、可预测性
20、学校管理者在学校管理过程中能根据管理条件的不断变化，及时收集信息，注意
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反馈，保持充分弹性，有效调整管理状态的行为准则称为（ D ） A、效益性原则 B、系统性原则 C、民主性原则 D、动态性原则 二、多项选择题（在每小题的备选答案中选出二个或以上正确的答案，并将正确答案的号码填在题干的括号内。每小题2分，共20分） 21、学校工作中一直贯穿着两条活动主线的是（AD ）
A、学校教育活动 B、学校德育活动 C、学校行政工作 D、学校管理活动 22、学校管理学的特点（ABD ）
A、应用性 B、理论性 C、教育性 D、综合性
23、近代社会，学校管理进一步发展，在英国的学校管理机构中出现（ABCD ）组成的学校管理体制。
A、家长 B、教师 C、校长 D、社区代表
24、西方当代管理理论对学校管理影响较深的主要有（ABC ）学派。
A、社会系统学派 B、经验主义学派 C、权变理论学派 D、管理过程学派 25、福雷斯特构想的学习型组织的基本特征在于（ABCD ）
A、组织结构扁平化 B、组织信息化 C、组织更具开放性 D、组织不断学习 26、校长的职权包括哪些（ABCD ）
A、决策权 B、指挥权 C、人事权 D、财经权 27、学校行政性组织机构主要包括哪些（ABCDE ）
A、校长办公室 B、教导处 C、总务处 D、教研组 E、年级组 28、戴明学说提出：“一切有过程的活动‘包括（ABCD ） A、计划 B、实行 C、检查 D、总结
29、到了唐代，教师管理制度更加完善，出现了“计资定品”的情况，其中，教师分为几级的状况（ BCD ）
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A、学士 B、博士 C、直讲 D、助教 30、少先队活动的形式（ABCDEF ）
A、队会 B、竞赛 C、故事会 D、参观访问 E、社会调查 F、公益活动 三、简答题（每小题6分，共30分）
31、新中国成立以来，学校领导体制经历了哪些历史沿革。P53-55 32、教育性原则的含义，和贯彻的基本要求有那些。P104-105 33、思想教育方法的含义和运用需要注意哪些问题。P114-116 34、校长的素质。P133-135 35、教师采用聘任制有何作用。P160 四、论述题（本大题15分）
36、试论述班级组织的管理方法。P194-195 五、案例分析（本大题15分）
37、迟到
L校长调到M学校两年了，他发现不管是全校大会还是教研组活动，老师们经常迟到，有时甚至要等二三十分钟。为此，他决定按学校的管理规定扣钱并实行开会签到制度。
又是全校例会的时间，L校长提前五分钟来到会场，到场的老师寥寥无几，看着迟到的老师冲到签到本前签名，L校长阴沉着脸大声训道：“迟到的人拿凳子坐前面。” 有的老师抱怨说：“迟到了让我们坐前面是不是太不尊重人啦”。听了这话，L校长沉思起来。迟到的人中有几位都是班主任，而且都是平时工作很认真负责的，尤其是D老师，他所带的任何班级都是有口皆碑，他本人在全校几乎是每天来得最早的?? 又是全校教师大会，这一次没有一位老师迟到，会议最后L校长站起来说：“我向上次开会迟到的几位老师道歉，对不起。”他深深地鞠了一躬，诚恳地说：“有两点原
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