附件1: 术语
? 节约型学校。在学校建立和发展过程中，构建节约管理体制和运行机制，节约资源，提高资源的使用效率，用节约思想教育学生，培养学生的节约品德和能力，促进学校教育的可持续发展。
? 资源与能耗统计。指对校园所有建筑、设施及设备在使用过程中所消耗资源和能源的统计。
? 校园能效公示。将学校能耗总量（水、电、油、气等）和各部门、建筑物的单位能耗等统计数据，通过适当的渠道向使用者、管理者和全社会定期公示，以接受公众监督。
? 分项计量。按不同用途（如空调、采暖、照明、动力等）、不同的能源资源类型、形式(如电、燃气、燃油、水等)分别设置计测仪表实施分项计量，以客观准确地把握学校能源资源消费的状况，为制定有效的节能节约资源措施提供基础资料
? 计量表具。计量表具为电、热等能源消费、水资源消费的计量装置，包括电能表（含单相电能表、三相电能表、多功能电能表）、水表、燃气表、热（冷）量表等。
? 人均用电量。
人均用电量按式（1）计算：
Epp?EcN………………………………………………（1）
式中：
Epp——学校的人均用电量，单位为千瓦小时/人； Ec——统计报告期内，学校内的用电消费总量，单位为千瓦小时； N——统计报告期内，学校的在校学生数量。 注：以正式注册的在校学生人数为统计对象。 ? 人均用水量
人均用水量按式（2）计算：
Vpp?VcN………………………………………………（2）
式中：
Vpp——学校的人均用水量，单位为吨/人； Vc——统计报告期内，学校的用水消费总量，单位为吨； N——统计报告期内，学校的在校学生数量。
? 纸张消耗。按生均纸张消耗量考核学校纸质资源消耗状况。
? 低碳生活。就是指生活作息时要尽力减少二氧化碳的排放量。从而减少对大气的污染，减缓生态恶化。主要是从节电节气和回收三个环节来改变生活细节。
5
附件2：评分方法
1.《北京节约型中小学校建设评价标准（试行）》总分值为200分，其中，常规指标分值为180分，特色附加分值为20分。160分以上（含160分）为优秀，130—159分为良好，100—139分为合格，100分以下为不合格。
2.评分采取扣分办法计分。考核评价中，凡出现未达到考核要素要求的，可按照评价标准扣分，扣满该评价要素分值为止。
3.评分标准中，主要采取“缺项扣分”和“程度扣分”两种形式。 缺项扣分：若出现没有建立或设立按要求做到的工作项目，则扣除该项目分值（如无xx制度，扣1分）。
程度扣分：按照各工作项目未达到规定要求的程度进行扣分（如xx制度不健全，扣0.5—1分）。
4.为统一扣分尺度，在程度扣分中，工作项目未达到规定要求的程度可细分为轻度、中度、重度三个档次。在每项指标分值的范围内，依照轻、中、重程度，酌情扣分。
6
附件3：北京节约型中小学校建设考核评价标准（试行）
综合 评估 项目 指标 要点与分值 1.1.1建立节约型学校建设领导小组且职责明确（3分）； 1.1.2建立节约型学校建设工作小组且职责明确（3分）； 1.1.3 领导小组与工作小组负责人由校级领导担任（2分）。 1.2.1学校发展规划纳入《指导意见》精神要求（2分）； 1.2.2教育教学年度计划有落实《指导意见》精神的可行措施（2分）； 1.2.3校园建设年度计划有落实《指导意见》精神的可行措施（2分）。 1.3.1建立节水（2分）、节能（节电、节油、节气等）（3分）、垃圾分类及应用（2分）及新能源与可再生能源利用的（2分）规定与措施； 1.3.2建立办公耗材（1分）、节粮（1分）、采购与仓库管理（2分）、物资设备配制（1分）、设备运行与维修管理（2分）、节地（1分）和投资管理（1分）等规定与措施； 1.3.3建立资源与能源统计和公示（2分）、资源与能源考核（1分）等规定与措施； 1.3.4建立节约奖惩规定与措施（2分）。 1.4.1校级管理机构定期召开会议（1分）； 1.4.2定期部署相关工作（1分）； 1.4.3有监督检查措施（1分）和年度总结（1分）； 1.4.4开展节约先进表彰（1分）与研究成果奖励（1分）等活动。 评价方法 1．查看节约型学校领导小组和工作小组名单、分工和职责任务； 2．查看例会记录。（访谈） 1．查看学校发展规划；2．查看学校总务、教育、教学工作计划。 自评 1.1组织机构 （8分） 1.2规划计划 （6分） 1. 组 织 与 管 理 50分 1.4运行实施 （6分） 1.3管理制度 （23分） 查看学校和各部门制定的相关制度、规章。 1．查看党支部会、校长办公会相关通知及会议记录； 2．查看学校年度工作总结； 3．查看学校总结和表彰决定。 1.5档案管理 （7分） 1.5.1文档种类齐全（包括：有关文件、教育教学、规章制度、计划、方案、措施、查看节约型学校工作小组收存的总结）（3分）； 文件、相关记录、报表、活动总1.5.2 管理过程的有关痕迹（校园节约管理图表、教育方案、教案、论文、教材、图结研究成果目录和已发表成果的片、声像资料、会议记录、获奖证书等（3分）； 原件复印件等。 1.5.3分类整理、目录明晰、保存良好、便于查阅、专人负责（1分）。 7
综合 项目 指标 要点与分值 评价方法 自评 评估 2.1.1教育目标、内容明确（3分）； 2.1.2学科、跨学科、综合实践活动实施节约、环境教育（3分）；能用学到的知1．查看学校教育教学计划、德育2.1节约教育 （15分） 识解决实际问题（1分）； 2.1.3形成节约教育校本教材（1分）； 2.1.4利用主题日、班团队会等开展专题节约教育活动（2分）； 2.1.5利用校内、校外相关资源对学生进行节约教育（2分）； 2.1.6开展低碳生活、优化环境、节约资源等竞赛、论坛、经验交流活动（3分）。 2. 教 育 与 宣 传 44分 2.2队伍建设 （14分） 2.2.1有针对性地对学校教职工进行节约教育培训，培训目标明确、内容具体 （4分），采用的方法有效（2分）； 2.2.2引导学校管理（1分）、总务（1分）、教育教学（2分）等人员开展节约教育科研； 2.2.3形成节约典型案例（1分），固化节约教育的教、科研成果（1分）； 2.2.4召开节约教育经验交流会（1分），推广节约教育经验（1分）。 2.3.1学校教学区、办公区、生活区、运动区、校园等场所有“资源节约-环境友好”、“节约光荣，浪费可耻” 等相关内容的小贴士（3分）； 2.3.2利用校园橱窗、班级宣传栏、广播、闭路电视、校报等进行有美化环境、资2.3节约宣传 （15分） 源节约等主题宣传及典型案例传播（4分）； 2.3.3为利用的节水、节能产品设计解说牌（2分）； 2.3.4学校通过家长会等途径向社区、家庭传播资源节约的理念（3分) ； 2.3.5学生在“节约型家庭和社区”开展宣传教育活动且有行动（3分）。
8
活动计划；2．听课或查阅教案、教学课件、校本教材等；3．召开教师、学生座谈会听汇报； 4．进行问卷调查或访谈。 1．查看学校教职工培训计划；2．查看学校教育科学研究方案及相关研究成果；3．查看学校节约型学校建设交流推广计划及总结报告。 1．查看校园板报、宣传栏、校园广播、闭路电视、校内刊物报纸等；2．走访师生、社区、市民、家长了解情况。
相关推荐：
loading