义观念和主人翁责任意识，在工作上图舒服，在技能上安于现状，
这种惰性和陈旧思想互相影响、感染，影响了职工素质的提高。
．安全教育形式单一，针对性不强3
培训是提高职工素质的主要手段，煤矿企业安全技术培训时间一
安全技术知识、包括安全法规、但要求掌握的内容比较多。般较短，
安全生产新技术、抢险救灾以及自救知识等，缺乏强化培训质量的
积极能动性、实效性措施，在计划安排、师资配备、教材选编、组
织实施及质量考核等重要环节疏于管理或流于形式，导致职工培训
质量低、效果差。目前职工安全教育以课堂教学为主，但教材理论
性强，与井下生产实际联系不大，实际操作性不强，对生产实际指
导意义不大。这也是造成职工参加安全教育积极性不高的原因。有
的单位虽然建立了周二、周五安全学习制度，但区队培训一般不分
有厌学情绪，加之职工下班后劳累，缺乏针对性；同时授课，工种，
心不在焉。安全知识竞答和安全演讲等活动参与人数有限，覆盖面 小，教育效果不佳。
提高职工安全素质的对策 三
1 ．转变领导的教育观念，是提高职工素质的前提
领导是企业的管理者和决策者，从某种意义上来讲，领导的观念
就是企业的观念，提高职工素质，从转变领导者的教育观念做起。
企业领导必须切实转变教育观念，牢固树立教育优先发展的大局观
念，把提高职工素质作为企业发展的一项基本策略来贯彻执行，使
职工教育有一个常抓不懈的驱动力。
．开展理想信念教育，是提高职工素质的基础2
第一，坚持对职工进行局情、矿情教育，引导职工树立共同理想
信念，如举办多种形式的演讲比赛，组建一些宣讲团，深入到班组
一线宣传鼓动，把干部职工的思想统一到发展上来，使全局上下形
成目标一致、坚定不移地推进发展的良好氛围，干部职工的思维方
式、价值准则、进取方向和职业规范都会取得长足的进步，职工思
想素质也将得到一定的提高。
第二，坚持开展学习、学习、再学习活动，不断提高职工的学习
能力、创新能力，对培育知识化职工，提高企业竞争力都有着积极
的作用，通过职工群众喜闻乐见的方式，营造一个终身学习的良好
氛围，让职工群众确立新的学习理念，即学习是为了提高自己的素 质。
．开展课堂教学与技巧操作培训重在创新3 培养具有创新精神的高素质职工队伍，不仅要在教学课堂上开展
创新教学、讲授必要的理论知识，而且员工要在生产实践中理论联
系实际，掌握必要的基础技巧，运用所学知识，开展管理创新和技
巧创新。
第一，在教学中培养职工创新思维的能力。在培训中采用启发式
教学，教师在课前要认真备课，设置一定的情境，确定要达到的目
标，然后提出问题，由职工针对问题进行探讨。教师则启发职工的
求异思维，鼓励职工思维的多样性、新颖性、独创性，从而培养职
引导职工拓宽视野，同时以多种渠道齐头并进，工创新思维的能力。
全方位、多视角地接受新事物、学习新知识。从思维上促使职工开
通过多种培训教育活动，有效地激发职工竞相成才的热情。阔眼界，
培养专业技术人才，满足企业发展对人才的需求。
第二，在煤矿企业职工培训中强化创新能力的培养。随着企业产
量的不断攀升和新技巧的不断运用，培训员工掌握新知识、新技巧
成了当前员工培训的头等大事。首先是员工培训和现场相结合，把
培训课堂由教室搬到生产现场，通过在生产现场的指导培训，直接
把理论嫁接到生产实践中，有效地避免了纯粹的为学习而学习的枯
燥感，使员工既动脑又动手，激发了员工的学习兴趣。其次是员工
培训和安全生产实际相结合，打破了培训的无的放矢、泛泛而谈的
填鸭式培训，改为专业专项培训。培训时专门针对设备的故障，以
集中解决某一难题为目标，具有较强的针对性和实效性。开展技巧
培训要以培养职工的创新能力为目标，不能仅停留在学什么、干什
么、需要什么培训什么的层面上，要以企业的发展为目标开展创新
能力培训。由此可见，技巧培训不但要有适应企业发展的文化、技
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