浅谈初中语文议论文教学策略

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浅谈初中语文议论文教学策略

作者：刘宣利

来源：《课程教育研究·学法教法研究》2015年第35期

【摘要】议论文教学可以培养和提高学生独立思考问题的能力和良好的思维方式，从而提高认识水平。通过对议论文考点的归纳、分析，学生在论点、论据及常见的论证方法等方面能够全面了解，直至掌握。灵活运用各种答题技巧，掌握题型的审题方法和答题思路，调动学生的能动性，提高学生作答议论文的能力。 【关键词】议论文 论点 论据 论证方法 考点

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）35-0135-01 近几年中考，议论文成为现代文阅读考试重点，成为考察初中学生阅读能力的重要方式。议论文初始阶段教学要注意深入浅出，掌握常识；鲜明扼要，提炼论点；提供论据，分析论据。

为了突破议论文阅读教学中的重难点，提高初中学生议论文阅读能力，教师应该对议论文阅读的考点进行剖析，教给学生好的解题方法，让学生在语文学习中充满自信，真正喜欢议论文这种文体。下面，我就初中议论文阅读教学中的一些体会跟大家一起分享。 一、研读议论文阅读的中考考点，预测命题趋势。

《语文课程标准》在7～9年级的目标要求中提出：“阅读简单的议论文，区别观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。”考查的内容除议论文的文体阅读能力外，更注重学生综合阅读理解能力的考查。在《语文课程标准》的指导下，近几年的中考议论文阅读的考点固定，形式多样。

议论文文体阅读能力的主要考点有：1.理解全篇内容，把握文章论点；2.辨析论据类型，分析补写论据；3.论证方法的辨别、理解，作用；4.划分结构层次，理清论证过程；5.找准分析角度，体会语言特点；6.结合自身认识，求个性化表达。近年来，议论文阅读的考查内容以说理性议论文为主，也体现出选文的时效性与地方色彩。尤其以最新的杂志，刊物上的说理性议论文为命题的重要选材。

二、掌握议论文文体知识，理解议论文阅读。

议论文就是议论说理的文章，是以议论为主要表达方式的一种文体，它主要通过摆事实，讲道理，运用事实材料、逻辑推理来阐发作者的观点，表明赞成什么，反对什么。论点：是作者对所论述问题的见解和主张，也是文章阐述的中心问题，它是议论文的灵魂。阅读议论文，在抓住论点之后，还要弄清楚文中是用哪些论据来证明论点的。论据一般分为事实论据和道理