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河南省郑州市第一中学2017-2018学年高二数学下学期期中试题 理(含解析)

来源:用户分享 时间:2025/6/11 0:07:20 本文由loading 分享 下载这篇文档手机版
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【解析】分析:

根据已知中E车限行情况可得今天不是周三,根据B车限行情况可得今天不是周一,不是周日,根据AC车的限行情况可知今天不是周五,周二和周六. 详解:

∵保证每天至少有四辆车可以上路行驶,

E车明天可以上路且E车周四限行,可知:今天不是周三, B车昨天限行,今天不是周一,不是周日,

A.C两车连续四天都能上路行驶,今天不是周五,周二和周六, 由此推出今天是周四, 故选:B 点睛:本题主要考查了学生的逻辑推理能力,做此类题型时,通常是选取价值较高的信息开始假设或推理. 9. 若函数A.

B.

C.

在单调递增,则的取值范围是( )

D.

【答案】C 【解析】分析:

由函数单增等价转换为导函数大于等于0恒成立,通过二倍角化简,进而换元为二次不等式恒成立即可. 详解: 若函数即令只需故选C.

点睛:利用导数解决不等式恒成立问题的“两种”常用方法

(1)分离参数法:将原不等式分离参数,转化为不含参数的函数的最值问题,利用导数求该函数的最值,根据要求得所求范围.一般地,f(x)≥a恒成立,只需f(x)min≥a即可;f(x)≤a恒成立,只需f(x)max≤a即可.

在单调递增,则在上恒成立,即,原命题等价于,解得:

.

在上恒成立.

恒成立. 恒成立.

(2)函数思想法:将不等式转化为某含待求参数的函数的最值问题,利用导数求该函数的极值(最值),然后构建不等式求解. 10. 若函数A.

B.

在 C.

内有极小值,则实数的取值范围是( ) D.

【答案】D 【解析】分析:

求得函数导数,令导数为0,得极小值点,使其属于详解: 由题意得,函数当

时,令

,解得

的导数

.

,即可得解.

分析单调性可知,根据题意知:故选:D. 点睛: 求函数

为函数的极小值点. ,解得:

.

极值的步骤:(1) 确定函数的定义域;(2) 求导数

;(3) 解方程求出函

数定义域内的所有根;(4) 列表检查增右减),那么

的根左右两侧值的符号,如果左正右负(左

在处取极小值.

在处取极大值,如果左负右正(左减右增),那么

11. 给出下面类比推理(其中为有理数集,为实数集,为复数集): ①“若②“若

,则

”类比推出“

,则”类比推出“

”;

③“④“若

,则,则

”类比推出“若

”类比推出“若

,则,则

”;

” ” ,则

,则复数

其中类比结论正确的个数为( ) A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 【答案】B

【解析】很明显命题①②正确, 对于命题③,当

时,

,但是无法比较

的大小,原命题错误;

对于命题④,若,则,但是无法比较z与1,-1的大小,原命题错误;

综上可得,类比结论正确个数为2. 本题选择B选项.

点睛:在进行类比推理时,要尽量从本质上去类比,不要被表面现象所迷惑;否则只抓住一点表面现象甚至假象就去类比,就会犯机械类比的错误. 12. 对于函数称

,设

,若存在

使得

,则

互为“友邻函数”,若函数互为“友邻函

数”,则实数的取值范围是( ) A.

B.

C.

D.

【答案】D 【解析】分析: 易得

的零点为

,由函数零点的关系知

在区间

上有零点,结合

函数过点(-2,9),可利用二次函数根的分布得解. 详解: 令由题意知,因为

,得

.

,解得

在区间恒过点(-2,9).

上有零点.

,解得.

综上可得:故选D.

.

点睛:解本题的关键是处理二次函数在区间上大于0的有解问题,对于二次函数的研究一般从以几个方面研究: 一是,开口;

二是,对称轴,主要讨论对称轴与区间的位置关系; 三是,判别式,决定于x轴的交点个数;

四是,区间端点值.

第Ⅱ卷(共90分)

二、填空题(每题5分,满分20分,将答案填在答题纸上) 13. 一质点沿直线运动,如果由始点起经过秒后的位移为秒末的瞬时速度是__________. 【答案】0

【解析】分析:位移对时间求导数即是速度,求出位移的导数,令详解: ∵∴

, ,

代入求解即可. ,那么这个质点在2

这个质点在2秒末的瞬时速度是故答案为:0.

点睛:本题主要考查导数的物理意义,位移对时间求导可得瞬时速度. 14. 有一个奇数列

;第三组含三个数

……,现在进行如下分组:第一组含一个数

;第四组含四个数

,第二组合含两个数

……;则观察每组内各数之和

与组的编号数的关系式为__________.

【答案】

【解析】分析:由题意先计算第一、二、三组内各数之和与其组的编号数的关系,再猜想. 详解: 由题意,1=13, 3+5=23, 7+9+11=3, …

故可得每组内各数之和与其组的编号数n的关系为, 故答案为:

.

3

点睛:本题主要考查了学生的归纳的能力,属于简单题.

15. 以坐标原点为极点,轴的正半轴为极轴建立极坐标系,已知曲线的极坐标方程为

,则在直角坐标系下曲线的方程为__________.

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