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上海市各区 2017 年高考二模语文试卷分类汇编：古诗鉴赏专题
宝山、 宁、金山区
( 三） 下面的 歌，完成第
13-15 。（ 8 分）
春日独酌
唐 李白
扇淑 ① 气，水木荣春 。 白日照 草，落花散且 。 孤云 空山，众 各已 。 彼物皆有托，吾生独无依 此石上月， 醉歌芳菲。
【注】 ①淑： 美好。 ②陶渊明 《咏 士》：“万族各有托， 孤云独无依。 ??知音 不存，
已矣何所悲。 ”
13. 下列关于李白 歌 格的 法， 的一 是（ A. 清新俊逸
B.
骨
②
。
）（ 1 分）
C.
浪漫奔放
D.
天然去雕
14. 本 析 的一 是（
）（3 分）
A. 起首四句用“比”的手法，景情理 合，重在托物言志。 B. “扇”写 吹拂的 ， “荣”表 万物盎然的生机。 C.“白日”两句用 ，使色彩更 明，画面更富有 。 D. 尾两句点 “独酌” ，又呈 了主人公的 作和神 。
15. 从写法和情感两个方面比 画 句与注 《咏 士》的异同。 13.B 14.
（ 4 分）
A“比” ， 是“ ” ；“重在托物言志” ，重在寓情于景，然后景中寓理。
15. 示例：（ 1）写法上都用了（物我） 比； （ 2）李白用具体意象“孤云” 、“众 ”（ “彼物”）与自己 比，陶渊明用 括的物 与比 自己的具体意象“孤云”作 比（李白用具
体意象作“彼物” ，陶渊明用具体的物象 自己而用“ ”作彼物） 依；（ 4）李白是更多理想破 的 感，陶渊明更表达了 清 （高 ）的 守。
。（ 3）情感上都是孤独无
（ 1 点 1 分。
写法和情感各 青浦区
2 分。“同”
2 分、“异” 2 分）
( 三） 下面的 歌，完成第 13-15 。（ 8 分）
春日独酌
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唐 李白
扇淑 气，水木荣春 。
①
白日照 草，落花散且 。 孤云 空山，众 各已 。
彼物皆有托，吾生独无依
②
。
此石上月， 醉歌芳菲。
【注】①淑：美好。②陶渊明《咏 士》 矣何所悲。”
13. 下列关于李白 歌 格的 法， 的一 是（）（ 1 分）
A. 清新俊逸
B.
骨
C.
浪漫奔放
D.
天然去雕
：“万族各有托，孤云独无依。??知音 不存，已
14. 本 析 的一 是（） （ 3 分）
A. 起首四句用“比”的手法，景情理 合，重在托物言志。 B. “扇”写 吹拂的 ， “荣”表 万物盎然的生机。 C. “白日”两句用 ，使色彩更 明，画面更富有 。 D. 尾两句点 “独酌” ，又呈 了主人公的 作和神 。 15. 从写法和情感两个方面比 画 句与注 《咏 士》的异同。
（4 分）
13. （1 分）B
14. （3 分）A
15. （ 4 分）答案示例：（ 1）写法上都用了（物我） 比； （ 2）李白用具体意象“孤云” ，“众
”跟（与己相 的） “彼物” 与自己 比， 陶渊明用 括的物 与比 自己的具体意象 “孤云”作 比（李白用具体意象作“彼物” ，陶渊明用具体的物象 自己而用“ ”作彼物） 。
（ 3）情感上都是孤独无依； （ 4）李白更多理想破 的 感，陶渊明更表达了 清 （高 ）的 守。
分 ： 1 点 1 分。写法和情感各
2 分。“同” 2 分“异” 2 分。
崇明区
( 三） 下面的作品，完成第
13 — 15 。（ 8 分）
【双 】雁儿落 得 令·自适
吉
黄花开数 ，翠竹栽些个。 桑事上熟，名利 中捋①。 禾黍小庄科， 落棱 。五 清 地，一枚安 。
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行呵，官大忧愁大；藏呵，田多差役多。
【注释】①捋：能力低
.
） U分）
13. 下列说法错误的一项是（
A. 【双调】确定了本曲音乐部份的曲调模式。
B. “雁儿落过得胜令”限定本曲的字数、格律、音韵等。
C. “自适”表明了本曲主旨。
D. 本曲用韵严谨，对仗工整。
14. 对本诗赏析不正确的一项是（
）（3 分）
A. 本曲用语不避通俗的口语，体现了元曲雅俗结合的特点。
B. 三四句采用对比手法，语意表达曲折，使情感更加含蓄。
C. “枚”字作量词，用法新颖别致，形象地写出屋舍之小。
D. 曲中含有“用之则行，舍之则藏”之意，显出潇洒自适。
15. 有人认为本曲题为“自适”却又喑含“不适”之意，试结合全曲谈谈你的看法。（ 4 分）
13.D 14.B
15. 评分说明：观点 1 分；分析 3 分。认可与否均可得分，自圆其说即可。
参考示例 1：本曲描绘出黄花数朵、翠竹数竿、鸡鹅栖于篱落的田园小景，营造出独特的秀雅、清闲的境界，表现出作者身处其中的自适安乐。但是，曲中依然含有“不适”之意，三
四句的对比中暗含对官场名利的厌弃之情，
同时又略有不甘之意。 尤其是最后四句更是点明
知识分子在这个时代不论为官、退居，都难免忧愁的无奈，可见曲中“自适”之中暗含“不
适”之意。
参考示例 2：本曲整体上以描述自己身居黄花数朵、翠竹数竿、鸡鹅栖于篱落的田园的生活
为主， 主要传达的是一份自适安乐。 尽管三四句略有对比中不甘之意，
但更多是一份对官场
对如今生
名利的厌弃之后的自适。 同时， 最后四句，前两句也正是对以往官场生涯的否定，
活的眷恋。后两句的“田多差役多”也因自己所拥有的仅是“小庄”
“五亩清闲地”而不受
影响。因此，全诗应是围绕“自适”展开的。
奉贤区
（三）阅读下面的诗歌，完成
14— 16 题。（ 8 分）
旅寓洛南村舍
郑舍（唐）
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村落清明近，秋千稚女夸。
春阴妨柳絮，月黑见梨花。
白鸟窥鱼网，青帘认酒家。
幽栖虽自适，交友在京华。
14．诗中体现清明节习俗的是“
”一词。（ 1 分）
）。（ 3 分）
15．对本诗赏析不正确的一项是（
A ．首联“夸”一字表现出女孩争玩秋千的热闹景象，想象她们轻盈娇建的身姿。
B ．颔联“妨” “见”二字，体现出作者入微的观察力，展现出当地特有风韵。
C ．颈联“窥” “认”二字，以静衬动，使得原来平和的画面增添了几许热闹。
D ．诗人用实笔写景，以自然晓畅的笔触描绘村居充满野趣的生活，潇洒不着力。
16. 全诗围绕“旅寓”一词展开，对此加以分析。（ 4 分）
14. 秋千（ 1 分）
15. C （3分）
16. （ 4 分）诗人以“旅人”的视角写眼中所见，先从时令、季节入笔，描绘出所见清明景 象，整个画面疏朗和谐，充满浓郁的乡村生活气息，与后文的“自适”照应。
“幽栖”一句
呼应“寓”字，展现“旅人”心中所想，既表现出他身处此境的闲适、恬淡，又以“虽”字
转折，表达对京华和故友的思念之情，流露出旅寓者的淡淡哀愁。
“旅寓”一词画龙点睛，
奠定了全诗的感情基调。
虹口区
（三）阅读下面的诗歌，完成第
13-15 题。（ 8 分）
回车驾言迈
①
回车驾言迈，悠悠涉长道。
四顾何茫茫，东风摇百草。
所遇无故物，焉得不速老？
盛衰各有时，立身苦不早。
人生非金石，岂能长寿考？
奄忽随物化，荣名
②
以为宝。
[ 注 ] ①回车驾言迈：转过车头，驱车远行。②荣名：美好的名声。
13. 从体裁上看，这是一首五言□□诗。 （ 1 分）
14. 对本诗赏析不正确的一项是（） 。（3 分）
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A. 本诗开头“悠悠” “茫茫”等叠词渲染出苍凉凄清的氛围。 B. “四顾”二句运用比拟手法，意在表现小草顽强的生命力。
C. “盛衰”二句前后存在因果关系，表达出作者的人生感悟。
D. 这首诗语言质朴流畅，不事雕琢，情景交融，富于哲理。
15. 结合作品内容评价诗中表现的人生态度。 （ 4 分）
13. 古体 (1 分) 14.B(3 分）
15. 答案示例：作者认为时光易逝、人生短促， 但美好的名声却能留存于世。 和价值。 (4 分） 黄浦区
( 三 ) 阅读下面的诗歌，完成
所以要抓紧时机立身建业：生命虽然会终结，
但最终还是肯定了人生的意义
①
作者的人生态度看似消极颓废，
13— 15 题。（ 8 分）
咏怀
阮籍
壮士何慷慨，志欲威八荒。
驱车远行役，受命念自忘。
②
良弓挟乌号 ，明甲有精光。
临难不顾生，身死魂飞扬。
岂为全躯士？效命争战场。
忠为百世荣，义使令名彰。
【注】①阮籍 : 三国时魏国人， “建安文学”重要作家阮瑀的儿子。②乌号：良弓名。
13. 对作者与嵇康等七人并称的雅号判断正确的一项是（
）。（ 1 分 ）
A. 建安七子
B. 邺中七子 C. 竹林七贤
D.
正始七贤
14. 对本诗赏析不正确的一项是（
）（3分）
A. “壮士”句，用“何”字，直抒胸臆，奠定全文基调。
B. “驱车”，描绘出征，承上启下，推进情节发展。
C.“岂为”句，巧用反问，强调语气，增强诗歌气势。
D.“忠为”句，采用互文手法，交代了远赴战场的原因。
15．清人方树东认为这首诗“雄杰壮阔”
，结合具体诗句加以赏析。 （ 4 分）
13、（ 1 分） C
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