躺在波浪上看书

年级科目：三年级语文

《 躺在波浪上看书》导学案

编写人：刘征西 学生姓名： 单元主题： 了解、探索人与大海的关系 单元训练目标：大胆展示，认真倾听 学习目标：

1、学会10个字，掌握生字的读法。认识8个字。能记住生字的读写方法，会用生字组词。能运用查字典或联系上下文等方法弄懂课文中生词的意思。

2、有感情的朗读课文。读懂课文内容，知道死海吸引游人的地方。 3、查找死海的有关资料，用读书、找图片、上网等方法加深对死海的认识。

学习重点：朗读课文，弄懂课文内容，知道死海的特点及给游人带来的欢乐。

学习难点：指导学生收集有关死海的资料，结合语言文字和插图，体会作者的感受和死海的神奇。

知识链接：死海位于西亚,南北长80千米,东两宽 为5～16千米,其海面低于地中海海面392米, j

最深处为395米。死海是世界上盐度最高的天然水体之一,水中除细菌外,水生植物和鱼类 很难生存,沿岸树木也极少。死海实际上是一个大盐湖，虽然没有什么特别的美景，但大自然赋予它的那股神秘力量，却吸引着众多的旅游者。

相传2000年前，罗马帝国的远征军来到了死海附近，击溃了这里的土著人，并抓获了一群俘虏，统帅命令士兵把俘虏们投进死海。奇怪的是，这些俘虏竟然没有沉下去，而是个个都浮在水面之上，统帅以为这是神灵在保佑他们，就把俘虏释放了。

死海中虽然没有任何水中动植物，但对人类的照顾却是无微不至的，因为它会让不会游泳的人在海中游泳。任何人掉入死海，都会被海水的浮力托住，这是因为死海中的水的比重是1.17~1.227，而人体的比重只有1.02~1.097，水的比重超过了人体的比重，所以人就不会沉下去。旅行社的导游们拍下了一幅

幅令人不可思议的照片：游客们悠闲地仰卧在海面上，一只后拿着遮阳的彩色伞，另一只手拿着一本画报在阅读，随波漂浮。

学法指导：

我能自信地向大家展示学习成果；

我能认真倾听同学们的发言，并积极参与学习。

预习任务：

1、我知道本篇课文共有 个自然段。

2、我要大声朗读课文两遍，借助拼音把课文读正确。 （ ） 3、我要认真阅读“知识链接”，将感兴趣的地方用红笔标出来。 （ ）

4．自学课文生字。

(1)给下列生字注音：幻（ ）创（ ）仰（ ）持（ ） （2）熟读并在文中画出词语：荡漾 光晕 变幻多彩 创造 奇迹 阻力 保持 约旦 明晃晃 矿泉水 火辣辣 从容 温润 平衡

（3）我不太明白的词有（ ），我是用（ ）方法知道它们的意思的。

5、“死海”得名的原因是什么呢？我要默读课文，从课文中找出答案，并用横线标出来。 （ ） 自主、合作、探究

1.我会读字词

（1）指名读生字，新词。

（2）小组合作读生字新词，进行小组检读、领读、指名读、开火车

读。

2.我会读课文：小组内分自然段朗读，小组纠错。

3这篇文章中我最感兴趣的句子或段落是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4．死海最吸引游人的地方是: ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5我查到了有关“死海”的资料，我想和小组的同学交流一下。（ ）

质疑问难：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

学习小结：

学了这篇课文我的收获是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿