六年级下学期语文期末考试试卷
一、根据拼音写汉字或给加点的字注音。
直jié（ ）了当 满脸横．（ ）肉 zhì（ ）序井然 卓．（ ）有成效 鱼ɡuàn（ ）而入 秉．（ ）烛夜游 二、加偏旁，组成新的字再填空。
喿：洗（ ） 急（ ） 干（ ） 寺：（ ）卫 对（ ） 勤俭（ ）家 三、下列说法中正确的打对号，不正确的打叉。
1.糊弄中的糊读“hù”，糊涂中的糊读“hú”。 （ 2.张灯结彩的张是“打开”的意思。 （ 3.“愉快、欢畅、痛苦、操心、羞愧”这五个词语都是表示心理活动的词语。（ 4.“果断”和“武断”可以用在相同的语言环境里。 （ 四、选择恰当的词语填空。
清澈明亮 惊心动魄 目瞪口呆 乖巧可爱
1.我从来没有看过这么令人（ ）的电影。 2.当我看到这番景象时，惊得（ ）。 3.在人们印象中，兔子是一种（ ）的动物。 4.月亮高挂在（ ）的夜空。 五、根据意思写成语。
1.因为长期工作，劳累过度而生病了。（ ） 2.一切事物和现象都变得焕然一新。（ ）
3.见到事情的苗头，就知道它的实质和发展趋势。（ ） 六、判断下列句子中的标点符号的不同用法。
1.爱迪生发明了电影、留声机……他一生发明的东西有一千多种。 （ ） 2.指导员对我说：“你们要……好好……念……书……将来……”（ ）
3.“哗——哗——”我循声望去，原来是一位清洁工在扫地。 （ ）4.远远地望见了一条明如玻璃的带子——河。 （ ） 5.一方面侵略别国，一方面表示友好，这种“友谊”一文不值。 （ ） 6.我把“中国石”奉为国宝。 （ ）
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） ） ） ） 七、择优录取。
悠久的 雄壮的 广阔的 肥沃的 辽阔的 灿烂的
伟大的黄河，像一条金色的巨龙，横卧在我国北部（ ）大地上。伟大的黄河，是中华民族的摇篮。它滋润着两岸（ ）土地，哺育着大河上下各族人民。我们祖先世世代代生活在这片（ ）黄土地上，创造了（ ）历史和（ ）文化。伟大的黄河，是中华民族的象征。我们的祖先在黄河流域用鲜血抵御外敌的侵略。抗日战争时期，黄河一带燃起抗日的烽火，中华民族的优秀儿女，唱起了（ ）战歌：“保卫家乡，保卫黄河，保卫华北，保卫全中国！”
八、句子拼盘。
1.我对老师的勇敢，不能不从心底里无限地敬佩。（改为肯定句）
2.我们把郝副营长埋在茂密的沙柳丛里。（改为被字句）
3.两只小虫都淹没在老松树的黄色泪珠里。（仿写）
4.有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既能劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。（仿写） 九、把下列句子补充完整，注意用好关联词语。
1.周总理虽然离开了我们， 2.既然你知道这件事不该做， 3. ，才能得到别人的谅解。 4. ，就不怕别人的批评。 十、修改病句。
1.《卖火柴的小女孩》的作者是丹麦作家安徒生写的。
2.《现代信息技术》这门课对我很感兴趣。
3.这是一棵一百多年前栽种的古老的树。
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十一、根据情景填诗句。
1.我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗：“ 。”这两句诗强调写作是心灵的放飞，是感情的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。
2.人生旅途中，难免会遇到种种困难，挺一挺，走过去，前面定然会是一片明媚的天空，这种情形可以用陆游的《游山西村》中的“ ”两句诗来概括。
3.开发大西北，国家实施了退耕还林、退耕还草的绿色生态战略。可以料想，不久的将来，古人吟唱的“ ”的良好生态环境将在大西北重现。（用《敕勒歌》中的诗句填写）
十二、根据课文内容填一填，再回答问题。
燕子去了，有再来的时候； ， ； ， 。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子 ？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？
1.把选段内容补充完整。
2.第一句话使用了 的修辞手法，第二句中隐含的一个成语是 ，最后一句话运用了 修辞手法。
3.文中的他们是指 。 4.仿照第一句话的形式，再写一两个分句。
， ； ， 。 十三、阅读快乐岛。
生命的力量
近日，笔者读到了这样一段文字。
尽人皆知，胡风先生从20世纪50年代中到20世纪70年代末，曾经坐过相当长时间的冤狱。在孤独寂寞的牢里，他每天都在放风时接触一下难得的自然景物。然而，这自然景物也是极其有限的——“抬头见到山，几乎是铁灰色的，连一棵绿树和青草都看不见。”
突然，有一次在放风时，他无意间在地上的砖缝里发现了一棵小草，是一棵被太阳晒得蔫蔫（niān）的，有些发黄发干的小草。见到了这样一棵虽然很孱（chán）弱却还有着生命的小草，他真是喜出望外，激动不已。于是，他想无论如何也要保住小草临危的生命。究竟如何保住小草的生命，应该说在当时的恶劣条件下办法是不多的。经过认真思考以后，他终于想到了一个不是办法的办法，那就是为了不让小草干枯死掉，每天都要在嘴里含上一口水，在放风时洒在小草的身上。天天如此，坚持了一段时间。这棵小草就这
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样被救活了，并越长越大，越长越高，越长越壮。他面对着一小丛绿油油的、生机勃勃的草叶，心里感到无限的欣慰——“我不能不佩服这小草的生命力，能在这砖缝里生根发芽。”
看完这段文字后，我的眼睛湿润了，不知道是为胡风先生，还是为小草，也许是兼而有之。我在想——到底是什么使自己激动不已呢？
大约是生命的力量。
生命是短暂的，因而也是宝贵的。那么，在这短暂而又宝贵的生命里，什么最能打动人呢？我想，是生命的力量。这里所说的不仅仅是生命本身要生存、要发展的力量，还应当包括一个生命为了其他生命要生存、要发展所贡献出的力量。
不是吗？胡风先生身处逆境并且多次自杀未遂，在连自己的生命到底能不能保留下去都是问题的情况下，他还要帮助身处逆境的小草保住生命，这怎么能不让人为之感动呢？也许这既是对小草生命的一种呼唤，又是对自己的一种呼唤吧。
1.写出几个形容人高兴的词语。
2.用关联词语把下面的两句话连成一句话。 （1）生命是短暂的。（2）生命是宝贵的。
3.一棵普通的小草，还有些发黄发干，为什么狱中的胡风先生见到后会喜出望外、激动不已呢？ 4.这是一棵临危的小草，胡风先生是如何把它救活的？从这棵小草身上他得到了什么启示？ 5.判断对错，并说明理由。
胡风先生只是热爱小草，但并不热爱自己的生命，他身处逆境多次自杀未遂。
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