数求出最高分和最低分。 4．其他函数 教师参照书中第24页表一，简单介绍其他几个函数的用途。 教学内容、步骤与方法 三、课堂练习 完成课后习题1、2。 四、课堂小结 师生共同小结本节课所学的内容，强调使用函数完成计算的特点。 五、布置作业 用函数计算“家庭费用支出表”中的数据。 八、板书 学生活动内容与方式 学生上机实践。 学生参加小结。 学生了解一些常用函数。 续表
预期效果与备注 学生可以完成课堂练习。 通过小结，强调使用函数的特点，加深学生对所学知识的认识。 培养学生理论联系实际，解决实际问题的能力。 第四课 函数的使用 一、求和函数 1．使用SUM函数 2．使用自动求和工具按钮
二、求平均值函数 三、求最大值函数 四、求最小值函数 五、其他函数介绍
第五课 工作表行列的设定
一、教学目标 知识方面：
1．使学生掌握改变表格列宽和行高的操作方法。 2．使学生掌握在表格中插入行或列的操作方法。 3．使学生初步掌握隐藏行或列的操作方法。 技能方面：
1．使学生掌握表格的编辑方法。
2．培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。 情感方面：
培养学生通过实践学习计算机知识的意识和能力。 二、教学重点
1．改变表格的行高和列宽。 2．插入行或列。 三、教学难点
改变表格的行高和列宽。 四、教学方法 1．演示法。 2．观察法。 3．自学法。
五、教学手段与教学媒体 多媒体网络教室。 六、课时安排 1课时。
七、教学过程(见下表) 教学内容、步骤与方法 一、导入课题 教师打开学生制作的“装机指南”表(见图5-1)，要求学生利用求和函数求出总计。 学生活动内容与方式 一名学生演示操作，其他学生观看。 学生思考、回答问题。 学生听教师介绍，观察教师演示，学习改变表格的列宽方法。 预期效果与备注 复习旧知识，引出新知识。 学生可以提出：价格不准确，缺少显示器等问题。 学生可以掌握改变表格的列宽的三种方法。 图5-1 教师提问：“装机指南”表中有什么问题?需要怎样改正? 由需要增加新项目等问题导入课题。
二、新课 1．改变表格的列宽和行高 (1)改变表格的列宽 教师介绍并演示改变表格列宽的三种方法： ①拖动鼠标调整一列表格的右边界(可调整到任意大小)。②直接双击一列表格的右边界(调整至最合适的列宽)。③选定某几列，双击右边界，可以使选定的列的列宽相同。 教学内容、步骤与方法 学生活动内容与方式 预期效果与备注 教师布置任务：打开“成学生完成教师布置的任务。 学生可以顺利完成任务。 绩表”，按书中第26页例1 要求，完成表格列宽的调整。 (2)改变表格的行高 教师布置任务：自学掌握 学生自学改变表格行高的 学生可以通过自学掌握改改变表格行高的操作方法。 操作方法。 变表格行高的操作方法。 2．插入行或列 (1)插入行 教师讲解并演示插入行的 学生观看教师演示，学习插 学生可以掌握插入行的方操作，在“装机指南”表中入行的操作方法，并注意观察法。 添加显示器的型号、价格，插入行后“总计”一项的变化。 让学生再次体会使用函数提示学生注意观察插入行后 计算的特点。 “总计”一项的变化。 学生可以较顺利地完成任 务。 教师布置任务：插入书中 学生上机操作，完成任务。 第26页例2给出的数据。 (2)插入列 教师要求学生自学在表中 学生自学插入列的操作方学生可以顺利完成任务。 插入列的方法，并按书中第法，完成教师布置的任务。 通过观察“总分”“、平均分”28页例3的要求，插入一列数据的变化，体会使用函数的数据，注意观察“总分”、“平特点。 均分”数据的变化。 教学内容、步骤与方法 学生活动内容与方式 预期效果与备注 3．隐藏行或列 教师介绍：利用隐藏行或学生听教师介绍。 学生可以掌握隐藏行或列列的功能可以将暂时不用的学生观察教师的操作。 的操作方法，完成教师布置的数据隐藏起来。 任务。
续表
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教师演示隐藏一列数据和将数据恢复显示的操作。 教师要求学生练习隐藏行列的操作。 三、课堂练习 完成书中第31页习题1、习题2、习题3。 四、课堂小结 教师与学生共同小结本课所学知识，再次强调使用函数计算的特点。 五、布置作业 为学校秋季运动会设计一张“运动成绩统计表”。 八、板书 学生练习隐藏行列的操作。 学生上机完成课堂练习。 学生可以完成课堂练习。 学生与教师共同完成小结。 使学生复习巩固知识，再次 体会使用函数计算的特点。 培养学生应用所学知识解决实际问题的能力。 第五课 工作表行列的设定 一、改变表格的列宽和行高
1．改变表格的列宽 2．改变表格的行高 二、插入行或列 1．插入行 2．插入列 三、隐藏行或列
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