2019-2020年高中物理 2.1《电源和电流》精品教案 新人教版选修3-1

2019-2020年高中物理 2.1《电源和电流》精品教案 新人教版选修3-1

一教材分析

学生在学习了第一单元的静电场，对电场力做功，电势能的变化已经有了已经有了较深刻的认识，此刻不失时机的引导学生认识恒定电场，是符合学生心里特点。教材首先利用学生已经学过的等势体上电荷的分布和转移情况，然后引导学生分析恒定电场形成的过程，并引出了电源和恒定电流的定义，和物理意义。教师引导学生分析思考，这样更能激发学生的求知欲和学习物理的兴趣。 二教学目标

1、知识与技能：①了解电源的形成过程。②掌握恒定电场和恒定电流的形成过程 2、过程与方法：在理解恒定电流的基础上，会灵活运用公式计算电流的大小。

3、情感与价值观：通过本节对电源、电流的学习，培养将物理知识应用于生活和生产实践的意识，勇于探究与日常生活有关的物理问题。 三、教学重点、难点

1、理解电源的形成过程及电流的产生。 2、会灵活运用公式计算电流的大小。 四 学情分析

恒定电流是研究电场的又一跨越，学生具备静电场的基础知识是学习恒定电场的基础和保证，学生参与了静电场的学习中，对电场研究有了重要性的一定认识，既充满期待， 但是静电场的电势能，电场力做功，让学生觉得知识有些凌乱，因此，课堂教学中，可以采用教师引导学生分析，学生主动思考，师生共同总结（最好是教师先听学生的总结，再加以点评，这样既能发散学生的思维，调动学生的积极性，活跃课堂气氛，又能减少学生学习物理的恐惧感。 五、教学方法

探究、讲授、讨论、练习 六、课前准备

投影片，多媒体辅助教学设备

七 课时：一课时 八、教学过程

教师活动 （一） 预习检查、总结疑惑 人类通过对静电场的研究不仅获得了许多关于电现象的知识，而且形成了若干重要的电学概念和研究方法，成为电学理论的重要基础。 但是，无论在自然界还是生产和生活领域，更广泛存在着的是电荷流动所引起的效应。那么，电荷为什么会流动？电荷流动服从什么规律，产生哪些效应？这些效应对人类的生产、生活方式和社会进步又起着怎样的作用呢？ 过渡：这节课就来学习有关电流的知识。 实际，想想电流在生产中的应用，并勾起学生对前面静电场知识的回忆。 （二） 情景引入、展示目标 为什么雷鸣电闪时，强大的电流能使天空发出耀眼的强光，但它只能存在于一瞬间，而手电筒中的小灯泡却能持续发光？ （三）合作探究、精讲点播 在教师的引导下，分析A、B周围的电场、A、B之间的电势差的变化情况。认识到，最终A、B两通过现象对比，激发学生的求知欲。调动学生的学习积极性。 学生活动 倾听 倾听，思考 设计意图 点名本节课的主题，激发学生激发学生学习物理的兴趣 让学生联系【过渡】要回答这个问题，就要从电源的知识学起。 个导体球会达到静电平衡状态。理（一）、电源 （投影）教材图2.1－1，（如图所示） 解导线R中的电流只能是瞬时的。 思考：电源P在把 分别带正、负电荷的A、B两个导体球，它们的周围存在电场。如果用一条导线R将它们连接起来，分析A、电子从A搬运到B的过程中，电子的电势能如何变化？电源发挥了怎样的作用？ 引导学生讨论、解释可能会产生的现象。培养、锻炼学生的思维能力。通过学生回答，发表见解，培养学生语言表达能力。 B周围的电场、A、B之间的电势差会发生什么变化？最后，A、B两个导体球会达到什么状态？R中出现了怎样的电流？ （投影）教材图2.1－2，（如图所示） 引导学生讨 论导线中的思考：在静电场中所学的电势、电势电场将如何变化，最终又会达到怎样的状态。要把思维的过程展现给提出问题：如果在AB之间接上一个装置P，它能把经过R流到A的电子取走，补充给B，使AB始终保持一定数量的正、负电荷，情况会怎样呢？ 【师生互动，建立起电源的概念。】 板书：电源的定义 【过渡】在有电源的电路中，导线内部的电场强度有何特点呢？ （二）、导线中的电场 （投影）教材图2.1－3，（如图所示） 差及其与电场强度的关系等，在恒定电场中还是否适用呢？ 【说明】图中各部分的意义，取出图中方框中的一小段导线及电场线放大后进行研究，如图2.1－4所示。 学生。 通过师生分析，建立起恒定电场的概念。引导学生理解电荷的“稳定【说明】：教师要引导学生运用微元法和矢量叠加的方法，探究导线中电场的变化情况，分析出最终导线两侧积累的电荷将达到平衡状态，垂直于导线方向上电场的分量将减为零，导线内的电场线保持和导线平行。这里一定要强调，这是电源电场和导线两侧的电荷得电场共同叠加的结果。 【过渡】：在恒定电场中自由电荷会受到电场力的作用，而发生定向运动，从而形成电流，恒定电场中的电流有何特点，又如何描述呢？ （三）、恒定电流 恒定电场中的电流是恒定不变的，称为恒定电流（为什么？）。 电流的强弱就用电流这个物理量来描述。 电流的定义：物理上把通过导体横截面的电荷量q跟通过这些电荷量所用的时间t的比值称为电流。用I表示电流。 【提问】电流的定义式是什么？ 【提问】回忆一下初中学过的知识，电流的单位有哪些？ 倾听、理解 倾听、思考 分布”是一个动态平衡的过程，不是静止不变的。