初中：钱塘湖春行说课稿

初中新课程标准教材

教 学 设 计

( 2019 — 2020学年度第二学期 )

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钱塘湖春行说课稿

教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本说课稿资料适用于初中科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 《钱塘湖春行》是唐代诗人白居易的一首描写西湖颇具盛名的七律。此诗通过写西湖早

春明媚风光的描绘，抒发了作者早春游湖的喜悦和对钱塘湖风景的喜爱，更表达了作者对于

自然之美的热爱之情。尤其是中间四句，细致地描绘了西湖春行所见景物，形象活现，即景

寓情，准确生动地表现了自然之物的活泼情趣和雅致闲情。全诗结构谨严，衔接自然，对仗

精工，语言浅近，用词准确，气质清新，成为历代吟咏西湖的名篇。

钱塘湖春行说课稿

中国古典诗歌是世界艺术园地一朵奇葩，今天我和大家一起探讨的是初中语文课本第一

册第三单元《诗五首》中的一首《钱塘湖春行》。

一、教材分析

纵观新教材诗歌30首，诗歌内容、习题的安排都遵循了循序渐进的规律，由浅入深提出

了要求。我认为大致可归纳为以下几点：

1、强调诵读，读出节奏，读出轻重，读出韵味。

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2、体会诗歌感情。

3、品味字句，体会诗歌语言精妙。

4、体会诗的意境、情趣，要有一定自读和初步赏析诗歌的能力。

二、学生分析

初一学生仍以形象思维为主，基础较差、文学底子薄，各方面能力相对低下。没有学习

诗歌的意识和方法，教学目标制定应综合考虑这些因素。

三、教学目标

根据上述情况，我定出了以下教学目标：

1、体会诗歌情感性。

2、学习阅读诗歌的方法并初步赏析诗歌。

3、培养学生想像能力，朗读能力及初步赏析能力。

4、了解我国古代诗歌重要性，培养阅读诗词兴趣。

目标2是对方法理解，为重点。难点是目标3，由学生自身弱点和学生对教材适应情况

决定的。

四、教法学法

新的语文教材更为注重学生想像能力培养，注重学生创造性思维培养。美国心理学家布

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