12__《诗经》二首__[见学生用书P24]
1．给下列加点字注音。 关雎( jū ) 未晞( xī ) ．．好逑( qiú ) 荇菜( xìng ) ．．芼之( mào ) 寤寐( wù mèi ) ．．．蒹葭( jiān jiā ) 溯洄( sù huí ) ．．．． 窈窕( yǎo tiǎo ) ．．2．默写。
(1)《关雎》中统摄全诗中心的诗句是：__窈窕淑女__， __君子好逑__。 (2)《关雎》中首节用“关关雎鸠，在河之洲”起兴，以引起的所咏之物的诗句是：__窈窕淑女__，__君子好逑__。
(3)《关雎》中抒发“求之不得”的忧思的诗句是：__悠哉悠哉__，__辗转反侧__。
(4)成语“秋水伊人”源自《蒹葭》中的“__所谓伊人__，__在水一方__”。 (5)《蒹葭》中用萧瑟冷落的秋景起兴，渲染凄清气氛，烘托惆怅心情的诗句是： __蒹葭苍苍__，__白露为霜__；__蒹葭萋萋__，__白露未晞__；__蒹葭采采__，__白露未已__。
3．下列语句朗读节奏的划分不正确的一项是( C ) A．关关/雎鸠，在河/之洲 B．窈窕/淑女，君子/好逑 C．溯洄/从之，道/阻且长 D．溯游/从之，宛在/水中坻 4．文学常识积累。
《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从__西周__初年到__春秋__中叶的诗歌__305__篇，也称“__诗三百__”。这些诗歌分为__风__、__雅__、__颂__三个部分，写法上有__赋__、__比__、__兴__三种，其中最能体现《诗经》的思想内容和艺术价值的是__风__。
(一)阅读《关雎》，完成问题。
关 雎
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
5．本诗笔法细腻生动，充满了健康向上的精神。请赏析“参差荇菜，左右流之”中“流”的妙处。
【答案】“流”字用得极妙，极写少女顺着水流忽而侧身向左，忽而侧身向右地捞取荇菜的忙碌的身影和优美的姿态，使全篇充满了动感和生机。 6．这首诗表达了我国古代劳动人民怎样的思想感情？
【答案】表达了古代劳动人民对爱情(或：美满的生活、幸福生活)的向往和追求。 【解析】《关雎》是一首爱情诗，诗中写一位男子思慕着一位文静美好的少女，由于爱恋的深切，这位少女的形象反复在他脑海中出现，使他不安，使他难以忘却。他幻想着终有一天，能与这位少女永结同好，成为夫妇，过上和谐美满的幸福生活。表达了古代劳动人民对爱情(或：美满的生活、幸福生活)的向往和追求。 7．下列对《关雎》的赏析不正确的一项是( D )
A．前四句运用了比兴手法，诗句以眼前雎鸠和鸣之景，引发出对淑女难以忘怀的思念和热烈追求。这是“兴”的艺术手法。同时雎鸠相和而鸣也可以比喻男女求偶，这是“比”的艺术手法。
B．“寤寐求之”中的“寤”和“寐”分别指醒来和睡着，可见君子思恋之苦。 C．“悠哉悠哉，辗转反侧”既有对男子求偶不得的心理描写，又有其动作描写，“悠哉悠哉”写其绵绵情意思念不绝，“辗转反侧”突出其内心状态的不平静，难以入眠。
D．诗中有许多句式相同的重章叠句，这种表达方式虽然可以充分表达诗人思想感情，增加诗歌节奏感和音乐美，但由于反复较多，稍有冗长之感。
【解析】D项“但由于反复较多，稍有冗长之感”说法有误。重章叠句指上下句
或者上下段用相同的结构形成反复咏唱的一种表情达意的方法，是诗歌的一种常见手法。重章叠句在诗歌中运用得十分广泛，作用在于加深印象，渲染气氛，深化诗的主题，增强诗的音乐性和节奏感，使感情得到尽情的抒发。重章叠句运用得好，可以使作品产生强烈的艺术魅力。 (二)阅读《蒹葭》，完成问题。
蒹 葭
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 8．“蒹葭苍苍，白露为霜”属于什么描写？有什么作用？
【答案】景物描写，既点明了地点和景物，又点明了季节，渲染了一种苍凉的气氛和色调。
9．本诗塑造了一个什么样的人物形象？ 【答案】执着地追求心上人的男子形象。
【解析】作答此题要抓住诗歌中的景物以及“伊人”这个词。“伊人”是他日夜思念的意中人，清雅高洁，可亲可爱，然而由于种种阻力，变得遥不可及，本诗写出了主人公望穿秋水、执着追求的形象。 10．下列对诗歌内容分析不正确的一项是( D )
A．“道阻且长”“道阻且跻”“道阻且右”说明寻找“伊人”的路上困难重重，道路曲折。
B．“宛在水中央”“宛在水中坻”“宛在水中沚”表明了伊人可望而不可即，主人公内心充满了思念与怅惘之情。
C．“蒹葭苍苍，白露为霜”描绘的是在一个秋日的清晨，主人公来到河边，追寻那思慕的人时，芦苇丛呈现出的冷寂的景象。
D．这首诗描写了“伊人”生活的环境和主人公寻找 “伊人”的过程，因此，它是一首叙事诗。
【解析】这是一首抒情诗，写不断寻找“伊人”的过程是为了突出主人公的情感状态。
(一)阅读下面的古诗，完成问题。
君子于役 《诗经·王风》
君子于役，不知其期。曷至哉？鸡栖于埘。 日之夕矣，羊牛下来。君子于役，如之何勿思！ 君子于役，不日不月。曷其有佸？鸡栖于桀。 日之夕矣，羊牛下括。君子于役，苟无饥渴！ 11．这首诗要表达的思想感情是什么？
【答案】这首诗着重描写妻子对丈夫长期服役不能回家的盼望思念之情，反映了徭役给人民带来的苦难。
12．下面对《君子于役》上段分析有误的一项是( D )
A．开头两句点明全篇主旨，陈述了所咏之事。用“不知”来说明丈夫役期之长。这两句是第一层：妇人直抒胸臆，亟盼丈夫归来。
B．中间四句勾画出一幅典型的农村晚景图，画中充满了恬静的气氛，并且以此来反衬主人公不平静的心境：家畜出入尚且有时，而人却无归期。 C．最后两句极言思念丈夫很深，以致不能自已。
D．“曷至哉”是反问句，女主人公用反问的方式来揭露封建统治苛酷的兵役给千万个家庭带来了痛苦的罪行。
【解析】D项，“曷至哉”是设问句，表现了女主人公对丈夫的思念以及对其归期不定的无奈。
13．简述诗歌中所写的乡村晚景对表达情感的作用。
【答案】诗中写了思妇视野中最能触动她心弦的几样景物：栖于埘的鸡，幽冥的黄昏，归圈的牛羊。这些景物突出了一个“归”字，使她产生了人不如畜的思想。于是，诗人借助景物，把人物感情中最强烈、最集中的一点“等待”凸显出来了。这样的写景是移情于景，为情造境，对表达人物感情、渲染环境气氛、突出主题都起了很好的作用。
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