高中语文名师工作室经验交流汇报材料
尊敬的金局长，各位领导，各科工作室导师、成员们：
大家下午好！
很荣幸成为这次经验交流会的发言人。我们高中语文名师工作室在局领导的热切关心和科学的指导下，在各成员校领导的大力帮助下，在全体成员的共同努力下，依据教科室的工作要求和高中语文名师工作室工作规划，有条不紊地展开活动。半年来，我们以“立足课题研究，促进共同成长”为宗旨，以“同研共修、合作共进、共同成长”为理念，围绕四大愿景，努力做好四篇“文章”。现将半年来我们已做的或将做的工作向在座的各位作一汇报交流。我汇报的题目为《立足课题研究，促进共同成长》
一、明确两大目标，确立工作重点
名师工作室的工作重点，尤其是高中名师工作室，我们认为它的工作重点有两个。一是立足课堂进行专项研究。适应新课改、新高考，研字当头，研究课程，研究教学，研究学生。向高考要分数，更要向课堂要质量。转变教学理念，改革课堂结构，优化教学行为，探究课堂教学的新思路，新范式。高中语文名师工作
室确立了以工作室为依托，以课题研究为抓手，通过开展教学、教研、教改等活动，充分挖掘和培育每位成员的名师潜质。我们立足李彬导师的省十三五规划重点资助课题《苏教版高中语文经典作品细读教学的行动研究》、谢友明导师的市十三五规划重点课题《基于学生核心素养的高中语文深度教学的实践研究》，把“阅读教学与核心素养的整合”作为我们深度研究课堂教学的突破点，我们工作室成员都参与到课题研究之中，进行了有目标、有计划、有步骤、有资料积累的研讨活动。通过这一重点项目研究，努力构建“基于要素—内容整合—情境体悟—迁移反思”教学范式，探究深度学习、文本细读的策略和方法，力图把阅读教学与语文核心素养的落实找到对接点和落脚点，最后形成可用于指导高中语文学科教学的规律与经验，为落实语文学科核心素养，找到理论的支撑点和教学实践的范式。
近年我们xx的高中语文教学质量有所提升，高考学科成绩处于大市学科均分的前列，也说明了这一点，因为我们知道，在我们的工作室里，大都是各校的备课组长、教研组长，市学科组成员。
名师工作室的第二重点工作是培养青年教师，促使他们专业发展。我们工作室着眼于课堂教学实践，在文本解读、教学设计、论文写作、教究能力等方面加以培养。工作室为成员专业发展制
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