内 容 乘数末尾有0的乘法练习（36－37页练习六第10－16题） 课时 3-6-17 1．使学生加深认识积的变化规律，进一步掌握乘数末尾有0的乘法简便计算，能用简便算法正确计算乘数末尾有0的乘法；能应用乘法计算解决相关的实际问题。 教学目标 2．使学生通过应用规律和简便方法计算乘法，积累乘法计算的经验，培养乘法计算的能力；能有条理地说明分析数量关系的思考过程，进一步掌握分析数量关系的方法，提高分析问题和解决问题的能力。 3．使学生进一步体会计算在实际生活中的应用，培养应用意识；培养细心计算，认真检查的学习习惯，以及按规则计算和有错就改的品质。 教学重点 教学重点 课前准备 乘数末尾有0的乘法简便计算和应用 分析实际问题的数量关系 配套课件 教 学 过 程师 生 活 动 思考与调整 一、引入练习： 1．回顾内容。 上节课学习了什么内容？乘数末尾有0的乘法怎样算比较方便？这样的简便算法的根据是什么？ 谁来说说我们认识的积的变化规律是什么？ 2．引入练习。 这节课我们练习积的变化规律和乘数末尾有0的乘法和简便计算。 增加口算练习： 30×40 300×让学 47
通过练习，要进一步认识积的变化规律，掌握简便计算方法，并且能应用这方面的计算解决一些实际问题。 二、计算练习 1．做练习六第10题。 学生独立填写各题的积。 交流并呈现结果。 提问：每题的积是怎样算出来的？ 2．做练习六第11题 让学生按题组计算，直接填写得数。 按题交流得数、呈现得数，有错的订正。 比较：你能说说每组题计算时有什么相同的地方吗 3．做练习六第12题。 提问：大家比较每组的两道题，有什么相同和不同的地方？ 学生计算，指名板演，老师巡视。 进行交流 三、应用练习 1．做练习六第15题。 让学生读题，说说已知条件。 提出第一个问题让学生解答。 交流：你是怎样解答？ 让学生提出一些问题并列出式子。 2．做练习六第16题。 学生读题，交流已知条件和要求的问题 学生独立解答。 交流：这里的问题都是求的购票总价，都用单价乘数量计算。根据不同人数范围的不同票价，可以考虑怎样购票节省一些。 3．完成思考题。 四、练习小结： 这节课你有什么收获？ 这部分提出问题可 48
教学笔记： 本节课是练习课，前半部分学生能很好掌握，后部分即应用练习学生比较困难，一是学生不能很好理解题意，有的学生读不上题目，二是不会找出它们之间的数量关系，三是提问题能力有待进一步提高。在以后的教学逐步引导学生进行练习。
内 容 三位数乘两位数整理与练习（38－39页） 课时 3-7-18 1.进一步理解和巩固本单元所学的知识，熟练掌握三位数乘两位数的计算方法；进一步理解积的变化规律。 教学目标 2.通过练习，进一步认识常见的数量关系，提高知识的应用能力，并进一步感受解题策略的多样化和灵活性。 3.在独立思考的基础上，通过习题巩固学生所学的知识。 教学重点 教学重点 课前准备 回顾、整理本单元学过的知识。 运用所学的知识解决实际问题。 配套课件 教 学 过 程师 生 活 动 思考与调整 一、知识系统整理 1.这个单元我们学习了哪些知识？ 2.回顾与整理。 （1）复习三位数乘两位数的计算方法。 提问：怎样用竖式计算三位数乘两位数的乘法？ （2）复习常见的数量关系。 提问：我们学习了哪两种常见的数量关系？ 你还知道哪些数量关系？ （3）复习积的变化规律。 提问：积的变化有什么规律？
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组织学生在小
（4）复习因数末尾有0的乘法。 提问：计算因数末尾有0的乘法时，要注意什么？ 2.交流质疑点。 二、查漏补缺训练 1.交流质疑点。 师：在本单元的知识点中，你感到有困难的知识点是什么？在学习的过程中，你还有哪些疑问？ 2.完成教材第38－39页“练习与应用”。 （1）完成教材第38页“练习与应用”第1题。 让学生独立进行口算，交流时说说怎样确定积的末尾0的个数。 （2）完成教材第38页“练习与应用”第2题。 出示题目后，让学生独立笔算，教师巡视，注意观察学生竖式书写是否规范，对因数中间、末尾有0的笔算是否能做出正确处理。 反馈时，主要要求学生说明因数中间、末尾的0的乘法在笔算时的正确计算方法。 （3）完成教材第38页“练习与应用”第3题。 这道题是练习积的变化规律。先让学生独立练习，再说说是怎样根据积的变化规律来进行判断。 （4）完成教材第38－39页“练习与应用”第4、5、6题。 第4、5题： 学生直接根据数量关系来解答。 第6题： 先根据表格中的信息计算出这周的营运总收入，再求出每天利润的平均数，最后计算一个月获得的利润。 三、综合运用提升 1.完成教材第39页“探索与实践”第7题。 这道题是积的变化规律知识的拓展。从一个因数变化拓展到两个因数都发生变化。 练习时，先让学生计算出左边各题的积；再填写右表；最后引导学生进行观察、比较，得出： 一个因数“×几”，另一个因数“×几”，所得的积就等于原来的积“×几×几”。 2.完成教材第39页“探索与实践”第8题。 组织学生在四人小组内进行交流讨论。 指名学生读题，说说 50
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