潍坊市教育科学规划 课题成果鉴定申请·审批书
课题批准号 课 题 名 称 课题负责人 所 在 单 位 填 表 日 期 年 月 日
潍坊市教育科学规划领导小组办公室
2009年4月制
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声 明
本鉴定申请的研究成果不存在知识产权争议；潍坊市教育科学规划领导小组办公室保护作者的知识产权，拥有宣传介绍、推广应用本成果的权力。特此声明。
课题负责人（签章）
年 月 日
填 表 说 明
一、本表仅适用于列入潍坊市教育科学规划的课题鉴定结题申请。
二、按照有关规定认真如实地填写表内栏目。无内容填写的栏目可空白；所填栏目不够用时可加附页。
三、“工作报告”及“研究总报告”的写法和要求见该栏目的“内容提示”。
四、课题研究完成后直接向鉴定组织单位报送鉴定材料6套（5套提交鉴定专家、1套存档），每套材料包括：课题立项通知书、《课题申请?评审书》、开题报告、中期报告、《成果鉴定申请?审批书》、成果主件（专著或研究总报告）、成果附件（已发表的系列研究论文）、相关证明（领导批示、获奖情况、媒体报道及被决策采纳等的证明文件）、重要变更的申请及获准批复。除专著外，每套鉴定材料必须统一装订成册。申请免于鉴定的，须报送鉴定材料1套；免于鉴定申请未获批准的，需再报送鉴定材料5套。
五、潍坊市教育科学规划领导小组办公室通讯地址：潍坊民生东街70号，邮政编码：261041，电话：0536-8798217。
六、将本《成果鉴定申请?审批书》及课题最终研究成果（成果主件及必要的附件）的电子版发至潍坊市教育科学规划领导小组办公室邮箱：wfsjks@tom.com。
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一、基本情况 提交鉴定 成果附件 成果主件 申请鉴定方式 原计划成果形式 原计划完成时间 通讯地址 联系电话 年 月 日 电子信箱 邮编 的 成果 课题组主要成员名单 姓 名
工作单位 职务和职称 3
承担任务 二、工作报告（不超过2000字）
内容提示：研究的主要过程和活动；研究计划执行情况；研究变更情况（课题负责人、课题名称、研究内容、成果形式、管理单位、完成时间等）；成果的出版、发表情况，转载、采用、引用情况等。 一、课题概述 1.课题的提出 我校是一所城乡结合部小学，地处城市与农村之间。 我校学生的行为习惯不容乐观?? 2.课题界定： 我们研究的“城乡结合部小学生良好行为习惯养成机制研究”。 以凤凰小学为例，针对城乡结合部小学生行为习惯特点，从学校管理、家长参与、主题活动、教师培训等四个方面入手，探索城乡结合部小学生良好行为习惯养成的重点内容、行为习惯养成的有效途径及策略，从而促进学校的发展。 3.研究目标: A.研究出了一套可操作性强的针对学校实际情况的《凤凰小学学生一日常规》。 B.开发研究出属于自己学校的规章制度，研究出一套成文的运行机制，促进各界和谐发展。 ①如何加强学校管理，使各部门协调统一，促进学校和谐发展。 ②各类主题活动在学生良好行为习惯养成中发挥的作用。 ③构建学校、家庭、社会和谐的教育环境，相互促进相互发展。 ④促进教师专业成长。 4.课题内容： 1.城乡结合部小学生良好行为习惯的养成内容。 2.城乡结合部小学生良好行为习惯的养成机制。 ①如何加强学校管理，使各部门协调统一，促进学校和谐发展，使学生养成良好行为习惯。 ②家长参与学生管理，对学生良好行为习惯养成形成的作用。 ③各类主题活动的开展过程中，对学生良好行为习惯养成中发挥的作用。 ④教师能用理论武装自己，通过实践，解决问题，在不断的思考中成长为智慧型教师。 二、课题研究过程 一）课题研究过程设计： （1）准备阶段：2011年 9月——2012年1月 收集有关资料，为课题研究做准备，撰写工作计划。 （2）研究阶段：2012年2 月——2014 年4 月 从一个个调查报告中发现学生养成不良行为习惯的因素，建立成长档案，进行跟踪分析研究，探索出一套预防与干预学生不良行为的策略，家校合作共同培养孩子良好的行为习惯。 组织三次大型研讨交流活动。主要呈现形式是研究论文、随笔、反思等。 （3）总结阶段： 2014年 5月——2014年6月 主要工作: 收集个案记录，整理装订资料，撰写研究论文和研究报告，结题。召开《城
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