大学生异性交往障碍问题心理咨询案例

学生心理咨询记录

一、一般资料

（一）人口学资料

刘某，男，汉族，15岁，未婚，中职一年级学生 （二）个人成长史

家庭经济情况一般，为家中独生子，父亲工作较忙，关系较疏远。初中就读于宜章九中，初二时在学校被他人勒索、欺负，以致性格变得暴躁。中考后，进入中专学习电子技术应用专业，在校与人发生摩擦，参与打架斗殴。

二、主述

初二时，遭同学勒索钱财，不给便被打，告知班主任，但班主任放任不管，回家告知父亲，父亲只是进行了安慰，没有对此引起重视并帮助解决问题。内心觉得十分委屈。小生活的环境都是结交同性朋友居多，和异性接触基本很少，从小的留守儿童经历和疾病使我感到自卑，也使得我的交际圈很小。上职中学会计后，班上多数都是女生，自己在男生面前很沉默寡言，以前即便有机会能和生相处，也是想办法回避或者躲开，甚至在路上偶遇相识的男同学也要绕远了走，这好像也是若干年来的习惯，甚至以前从来不会觉得这是个问题，即便有和男生闲聊或者交流的机会也显得很拘束，找不到话说，特别是在和一些条件比较出众，比较引人注意的男生独处的时候，更是觉得尴尬，说不了两句话就不知道该干什么。自两周前和协会的一位男生去商场采购，在去的路上边走边聊，发现自己在人际交往上和陌生人、同性

都打交道都很自然，但问题就是不大敢和异性打交道，主要这样考虑到这样对以后的学习和工作很不利，我知道都是自己的问题，想和其他同学一样，也能正常和别的男生说话、聊天”。但我不知道该怎么克服，半个月来来访者以来想起自己解决不好就情绪低落，有些焦虑。

因为在与异性交往的过程中感到紧张、拘束，觉得这样下去不利于各方面发展，想要改变这种状况而求助。

三、咨询师观察和他人反映

（一）．咨询师观察

该来访者求助者仪表整洁，举止得体。说话比较有条理，对自己情况的认识比较清晰。但是有点内向，说话时有思考，略显紧张。第一次与我交谈时，不太敢说话，不太正视我的眼睛，需要鼓励性的引导。

（二）求助者同学的反映

求助者性格也不是很内向，在熟人面前感觉很开朗。可就是很少与男生交流。有时在上课的路上和以前的校友见到也还是会打招呼。但我们开过两三次玩笑后，表现得有些逃避。

四、评估与诊断

（一）求助者的身心状态

1． 精神状态 ：情绪低落，焦虑，注意力不集中。 2． 身体状态 ：入睡困难，经医学检查无器质性病变 。

3． 社会功能 ：能正常上课，学习效率轻微下降，与同学的人际关系正常。对学习生活造成一定影响，个人无法摆脱，需咨询师帮助。 4． 心理测验结果

（1）SCL-90测试结果：焦虑，测验结果显示焦虑因子分明显高于常模，其余因子分在正常范围。

（2）焦虑自评量表（SAS）标准分58分，提示有轻度焦虑。 (二)诊断结果：将该来访者确诊为一般心理问题。 (三)诊断依据有以下几点：

1、来访者无家庭遗传疾病，自幼身体健康，可排除躯体疾病 2、根据病与非病的三原则，该求助者知情意协调一致，对自己的心理问题有自知力，且主客观世界统一，无幻觉和妄想，个性也相对稳定，因此属于心理正常范围内的心理不健康。

3、来访者是由于现实压力（与异性交往紧张拘束）而产生的内心冲突，并且具有明显的道德性质； 4、不良情绪持续一个月时间；

5、求助者的不良情绪反应仍在相当程度的理智控制下，社会功能未严重受损，但效率下降。

6、求助者的情绪反应内容尚未充分泛化，仅局限与异性交往有关的范围内。

7、心理测量量表测验结果支持本诊断结果。 （四）来访者出现上述问题的原因分析

1、生理原因： 女性，19岁，正处于青年期，异性之间的交往在大