⑻我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。 粤自盘古，生于太荒，首出御世，肇开混茫。
⑼就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了，那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》，《百家姓》有用得多，因为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵！“生于太荒”呵！……
⑽应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很晴朗。母亲，工人，长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。
⑾他们都等候着；太阳也升得更高了。 11 . 请概括《五猖会》的主要思想内容。
12 . 选文开头写家人为看五猖会做准备的忙碌场景和结尾部分“家中由忙乱转成静肃了”形成鲜明的对比，这样写的作用是什么？
13 . 从选文中可以看出父亲是一个什么样的人？
四、文言文阅读
阅读文言文，完成下列小题。 竹轩记
子张子①谪居大庾，借僧居数椽②，阅③七年，即东窓种竹数竿，为读书之所。因榜④之曰：“竹轩。” 客有见而问焉，曰：“耻之于人，大矣！今子不审出处⑤，罔择交游，致清议之靡容⑥，纷弹射⑦而痛诋，朋友摈绝，亲戚包羞，远窜荒陬瘴疠之所侵⑧，蛇虺⑨之与邻。”
子张子哑然笑曰：“物各有趣，人各有适⑩。子方以窜逐为耻，我独以适心为贵。今吾将叙吾之适，以浣子之适，其可乎？”
客曰：“唯唯。”
子张子曰：“今夫竹之为物也，其节劲，其气清，其韵髙。冐霜雪而坚贞，延风月而清淑。吾诵书而有味，考古而有得，仰首而见，俯首而听，如笙箫之在云表?。如圣哲之居一堂，爽气在前，清阴满几。陶陶然不知孰为我，
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孰为竹，孰为耻，孰为不耻，盎盎如春。醺醺如醉，子亦知此乐乎？”
客闻吾言，神丧志沮，面无人色。吾因以是言而刻诸石。 （选自《宋文选》，有删节）
【注释】①子张子，作者自称，因得罪秦桧而谪居大庾。②数椽（yuàn）数间。③阅：过了。④榜：匾额，用作动词，题匾。 ⑤出处：处事。⑥致清议之靡容：以致为舆论所不容。⑦弹射：弹劾。⑧远窜荒陬（zōu）瘴疠之所侵：被远远发配到瘴疠流行的荒远之地。⑨蛇虺：毒蛇。⑩适：满足。?云表：云端。
14 . 用斜线（/）标出下面句子的停顿（限标两处）。 吾 因 以 是 言 而 刻 诸 石。 15 . 解释下面加点的词。
①子张子谪居大庚 （_________） ②罔择交游 （_________） ③ 亲戚包羞 （_____________） ④刻诸石 （__________） 16 . 用现代汉语翻译下面的句子。 子方以窜逐为耻，我独以游心为贵。
17 . 结合《竹轩记》《陋室铭》两文的语句，简要分析“竹轩”与“陋室”的主人在性格品质方面存在的相似点。
链接： 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴 ，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ ——刘禹锡《陋室铭》
相似点：
五、句子默写
18 . 经典诗文默写
(1)__________，路远莫致之。(《庭中有奇树》) (2)__________，终为土灰。(曹操《龟虽寿》)
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(3)柴门何萧条，__________。(曹植《梁甫行》) (4)巴东三峡巫峡长，__________。(郦道元《三峡》) (5)夕日欲颓，__________。(陶弘景《答谢中书书》)
(6)何夜无月?何处无竹柏?__________。(苏轼《记承天寺夜游》)
六、对比阅读
（甲）秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯曰；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
（乙）秦将伐魏。魏王闻之，夜见孟尝君① ， 告之曰：“秦且攻魏，子为寡人谋，奈何？”孟尝君曰：“有诸侯之救则国可存也。”王曰：“寡人愿子之行也。”......
又北见燕王曰：“先日公子常约两王之交矣，今秦且攻魏，愿大王之救之。”燕王曰：“吾岁不熟二年矣，今又行数千里而以助魏，且奈何？”田文曰：“夫行数千里而救人者，此国之利也。今魏王出国门而望见军，虽欲行数千里而助人，可得乎？”燕王尚未许也。
田文曰：“臣效②便计于王，王不用臣之忠计，文请行矣，恐天下之将有大变也。”王曰：“大变可得闻乎？”曰：“秦攻魏，而燕不救魏，魏王折节割地，以国之半与秦，秦必去矣。秦已去魏，魏王悉韩、魏之兵，又西借秦兵，以因赵之众，以四国攻燕，王且何利？利行数千里而助人乎？利出燕南门而望见军乎？”
燕王曰：“子行矣，寡人听子。”乃为之起兵八万车二百乘以从田文。 （选自《战国策》，有删改）
（注释）①孟尝君：即田文，当时在魏国为相。②效：献，呈献。
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19 . 解释下列句子中加点词语的意思。 ⑴、魏王闻之（ ）
⑵、以头抢地耳（ 20 . 下列句子节奏划分正确的一项（ ） A．大王/尝闻/布衣之怒乎 B．夫专诸/之刺/王僚也
C．乃/为之起兵八万车/二百乘以从田文 D．今魏王/出国门/而望见军
21 . 翻译下面的句子
魏王折节割地，以国之半与秦，秦必去矣
22 . （甲）（乙）两文里，唐雎和田文都成功的劝说了对方，不同之处在于甲文靠_________让秦王屈服，乙文凭____________获得成功。
23 . 《论语》中说：“出使四方，不辱使命。”上面所列举的是我国历史上两位杰出的外交使节，请再列举我国历史上一个“不辱使命”的外交人才，分别用一句话概括他们的主要事迹。
七、语言表达
24 . 下面是某中学开展野外活动“寻找‘美’的足迹”后，一位同学所写下的句子，请你仿照它的结构特点，再续写两个分句，以此构成排比句式。
美是游荡在蓝天上的几缕白云；美是偎依在山冈上的几点残雪；________________，________________________________。
25 . 修改病句
⑴为了预防校园安全事故不再发生，学校采取了许多行之有效的措施。 ____________________________________
⑵他的这篇文章，结构严谨，在全校作文比赛中把它评为一等奖。 ____________________________________
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