辅音音标教案

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辅音音标教案

第一课时

课题：consonants[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g] 课型：NEW 教学目标：

1. 要求学生熟练掌握辅音(consonants)[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g] 2. 要求学生熟练掌握字母Aa-Nn的音标。

教学重点和难点：

1. 掌握辅音[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g]的正确发音、口形变化及掌握读音

规则。

2. 掌握辅音拼读方法。 3. 字母Aa-Nn的音标。

教具：卡片 教学过程：

Step1 Resivion

1. 复习26个字母，齐唱ABC歌。 2. 请个别学生朗读字母A-N. Step2 Presentation

1. 告诉学生英语中有26个字母，提问：英语中有多少音标？多少元音，多少辅音？（48个音标，其中元音二十，辅音二十八）元音和辅音的关系就像拼音的声母和韵母一样。

2. 今天我们将学习六个辅音[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g]。

3. 教六个辅音[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g]，告诉学生[p]、[t]、[k]是清辅音，不引起声带震动，而[b]、[d]、[g]是浊辅音，引起声带震动。注意和拼音的区别。学生模仿这六个辅音的发音。

4. 告诉学生辅音和元音相拼时，“辅音轻，元音重，两音相拼猛一碰”。 5. 在读准辅音的基础上，将每一个辅音与元音拼读，反复学习朗读音节。如：

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[pi:] [pi] [pe] [p?] [bi:] [bi] [be] [b?]… Step3 Practice

1. 请学生按照顺序读六个辅音。

2. 任意抽取一张音标卡片，请学生抢答，看哪个小组的回答正确率高。 3. 把这十个音标写在黑板的四线格内，注意每个音标在四线格内占的格数，要求学生在练习本上仿写一遍，一定要书写规范。 4. 绕口令

A big black bug bit a big black bear and made the big black bear bleed blood.

Each Easter Eddie eats eighty Easter eggs. Step5 Homework 1. 熟读音标。

2. 会默写字母A-N的音标。

板书：[p] pen、happy [b] bus、bed

[t] let、tall [d] dog、child [k] kite、back [g] go egg

课后评价：

第二课时

课题：consonants辅音（摩擦音）[f] [v] [s] [z] [θ] [δ] 课型：NEW 教学目标：

辅音（摩擦音）[f] [v] [s] [z] [θ] [δ]

1. 要求学生熟练掌握字母Oo-Zz的音标。

教学重点和难点：

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1. 掌握辅音[f] [v] [s] [z] [θ] [δ] 的正确发音、口形变化及读音规则。 2. 字母Oo-Zz的音标。

教学过程：

Step1 Resivion

1. 读音标[i:]、[i]、[e]、[?]、[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g] 2. 默写字母A-N的音标 3. 请学生拼读字母的音标。

4. 给学生一些单词的音标，让个别学生拼读，看是否掌握了拼读的规则。 Step2 Presentation

1. 教6个辅音字母[f] [v] [s] [z] [θ] [δ] ，注意清辅音和浊辅音的正确读音。

（1）清辅音[f]和浊辅音[v]：唇齿摩擦辅音。发音时下唇轻触上齿，气流由唇齿间通过，形成摩擦音。/f/是清辅音，声带不振动；/v/是浊辅音，声带振动。

（2）清辅音[s]和浊辅音[z]：舌齿摩擦辅音。发音时舌端靠近齿龈，气流由舌端齿龈间送出，形成摩擦音。/s/是清辅音，声带不振动；/z/是浊浦音，声带振动。

（3）清辅音[θ]和浊辅音[e]：舌齿摩擦辅音。发音时舌尖轻触上齿背，气流由舌齿间送出，形成摩擦音。 /θ/是清辅音，声带不振动； /e/是浊辅音，声带振动。（切记 舌头放在牙齿中间）

2. 把每个辅音和每个元音相拼。如[f?:] [f?] [f?]… Step3 Practice

1. 把这十二个音标写在黑板的四线格内，注意每个音标在四线格内占的格数，要求学生在练习本上仿写一遍，一定要书写规范。 2. 学生按照顺序读黑板上的音标，纠正个别错误。 3. 展示一些单词的音标，请学生拼读。 Step5 Homework

1. 熟读今天所教的音标。 2. 默出字母O-Z的音标。

板书：[f] few office [v] very of

[s] sorry sit [z] zoo is

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