找到新的乐趣，果然，我找到了。” 5分钟 5分钟 看到事例后，想想自己和周围的同学有没有这样 的情况。都是如何解决的？ 小训练 如果因为外语好，将来可以进入外企工作，收入 在五千元以上，工作三十年。如果我们通过五年的外请学生们计算语学习达到这样的能力，以每天记住15到20个单词回答 为目标，算一下每个单词可以值多少钱？ 通过这个小计算，让同学们知道学习外语其实就 像是在增加自己的收入一样，每天的学习就是在给自 己存钱。 从上面的对话中同学们不难发现，对待学习光有 初始兴趣是不行的，想办法把初始兴趣变为永久兴趣 才是最重要的。回忆一下，在学习过程中遇到困难时， 你是怎样做的? 成长工作坊 情境分析 李晓鹏就读于某职业学校计算机专业，家庭贫困。 爸爸下岗了，妈妈的工资又不高，为了筹集他的学费，请同学们展开他们早出晚归。每当看到父母期盼的目光，他心里就十分难过。说实话，他早就不想读书了。初中三年他讨论，给出自己 的建议 学习成绩一直不理想，成功对他来说是那样遥不可及。 即使再读几年书，又能怎么样呢？他曾经听到很多人 对自己同学的评价：“现在，大学生找工作都难，读职 校更没出息。”“读职校是浪费时间和金钱。” 他很害怕，不知道三年之后等待他的将是怎样的命运。父母希望他努力学习，一切重新开始。但他一拿起书本就烦，学不进去；可是不看书更烦，觉得虚度了光阴，对不起父母也对不起自己。
你认为李晓鹏学习上存在的根本问题是什么？ 如果他向你求助，你会建议他怎么做？ 集思广益 我们每天都在学习各种知识，你对哪些学科感兴趣，对哪些学科不感兴趣？为什么？学习兴趣是可以 引导学生思考 5分钟 培养的。对于不感兴趣的课程，只要我们不放弃努力， 随着对学习内容的深入了解，没有兴趣的内容也会变得有兴趣，进而成为我们的志趣。 想一想，怎样制定学习对策，可以提高你对不喜欢科目的兴趣？ 我感兴趣的科目 原因 对策 我不感兴趣的科目 原因 对策 给同学们的建议 眼前的烦恼越多，越想去逃避，完成的机会就越小，所以不要被一时的事件困住。 有一个小故事。有人问水手：“你的爷爷死在哪里？”水手回答到：“海里。” 那人又问：“那你爸爸呢？”水手回答：“也是海里。” 通过哲理小故事来说明 那人惊异的说：“那你还当水手？”水手笑了笑， 问那人：“你爷爷又是死在哪里？”那人说：“床上。” 水手又问，“你爸爸呢？”那人回答：“也是床上。”水 手说：“既然都是死在床上，你为什么还睡在床上？” 拓展性训练 想一想，你认为还有哪些培养学习兴趣的方法？把自己的想法和做法说出来与大家一起分享和讨论。 怎样培养自己的学习兴趣见相关链接，可以课后发资料，给同学们提供自
学的机会
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