对分层选项教学法培养中学生体育兴趣的研究

对分层选项教学法培养中学生体育兴趣的研究

[摘要]我校是一所市重点中学，学生的来源广泛，学生体育素质的个体差异较大，学生对运动项目的兴趣、爱好不同。因此，促进学生身心健康的发展，培养学生的体育兴趣和终生体育观念，全面提高学生的身体素质，这成为今天体育教师的体育教学理念。

[关键词]中学生 分层选项教学法 体育兴趣

我们通过探讨中学生的心理、生理发展特点，发现体育教学过程中存在的问题，进一步改革体育教学模式，使体育课教学更加符合中学生的心理、生理发展规律，促使中学生积极参加体育锻炼，形成健康的生活方式，为中学生进行体育锻炼提供方法上的指导，使他们能掌握一到二项锻炼身体的体育项目。

一、研究对象与方法

1.研究对象：祁东县育贤中学，随机抽取同一年级两个班学生，实验班60人，普通班65人。

2.研究方法：观察法；实验法；问卷调查法；文献资料法。

二、结果

1.学校体育教学改革的前提和现状

（1）全面提高学生的整体素质。学校体育教学不仅肩负着提高学生健康水平的责任，而且担负着增强学生素质的使命。随着学校体育教育理论认识的不断深入，学校体育的教学和教研活动中涌现了新的教学思路，提出以培养学生的体育兴趣和终身体育技能为目的，建立“健康第一”为指导思想的教学体系。

（2）据本校学生体育素质（50m、立定跳运、实心球）测试，结果发现，测试不及格率为20.8%，特别是实心球35%的学生不能达标，部分学生出现偏项，反映出学生体育素质较低。由于学生体育素质参差不齐，造成教学困难，传统的