第十四章 第二节 让电灯发光
题总1 课时 课型：新授 调整意见 第 1 课时 教 1、通过实验了解电路的组成，形成电路的概念。 学 2、了解通路、开路、短路，认识短路的危害。 目 3、认识电路元件及其符号，会读、会画简单的电路图。 标 4、通过实验探究培养学生的分析归纳能力，竞争意识与合作精神，安全操作意识。 重点 让学生会连接简单电路图和学会画电路图，在实验探究 学生经 历以实验中归纳结论的过程，形成 安全操作的初步意识。 难点 会根据实物画电路图。 课第二节 让电灯发光 课 时 教具 演示用器材：两节干电池、电路板、灯座，两个小灯泡、开关、导线若干、蓄电池、电路图符号挂图。 学生用器材：一节干电池、灯座、小灯泡、开关、导线若干。 学法 实验探究、阅读、讨论、练习 教法 第二节 让电灯发光 板 一、实验探究：电路的组成 二、电路三状态 三、电路图 书 1、电路 设 2、电路各元件的作用 开路、通路、短路 1、电路符号 计 3、电流 2、电路图 4、电流的方向： 教 学 反 思
用心 爱心 专心 - 1 -
教 学 过 程 环节 知识点 导 电路 教 学 活 动 ①提出问题：利用你手中的器材，怎样可以使小灯泡发光？ ②组织学生进行猜想，发表看法。 ③鼓励学生动手实验，验证自己的猜想 ④组织学生进行讨论，要使灯泡发光需要哪些条件。教师进行归纳。 结论：用导线把电源，用电器、开关连结起来组成的电流通路就称为电路。 板书课题： 第二节 让电灯发光 ⑤提出问题：你见过的电源、用电器、开关、导线还有哪些？（电源：蓄电池、发电机等；用电器：电风扇、电视机等；开关：声控开关、光控开关等；导线：铅、合金、铝等）⑥指导学生阅读课本P62-63正文了解电路各部分元件的作用，⑦指导学生阅读P64第一段了解电流，通过“信息窗”拓宽学生的视野。 ①教师通过教材插图讲解电路的三种状态：通路、开路和短路及短路的危害性。 ②让学生依据教材插图连接实物图，去操作通路、开路和短路。对于短路现象，可让学生去摸导线发热来体会电流过大。教师强调：短路是非常危险的，容易把电源烧坏，是不允许的，以后连接电路定要注意。 ③课下思考题：短路时电路中电流为什么会很大？猜想动手做实验思考、回答识记回答阅读思考动手做实验体会短路现象，认识短路危害，鼓励学生，大胆猜想，积极实验思考。 教师引导：在设计、安装、修理各种实际电路的时候，常常需要画出表示电路连接情况的图，为了简单，通常不画实物图，用一些规定的符号代替。 展示元件符号； 师生一起学画电路图。 课本P67 1-5 讲评、补偿（ 同步探究） 课后作业 预习：连接串联电路和并联电路 时间 调整意见 导入新课 学 导 5min 18min 课内 测评 布置 作业
探 究 通路 开路 短路 8min 电路图 8min 2min 用心 爱心 专心 - 2 -
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