第三单元 心灵之歌
9 穷人
知识小屋
语言积累 1.字词全解 要求学会的字
要求会认的字
1
词语解释
呼啸(hū xiào)：文中形容海风发出高而长的声音，说明寒风猛烈。 汹涌澎湃(xiōng yǒng p?ng pài):文中指海水奔腾，巨浪翻滚。 心惊肉跳(xīn jīng r?u tiào)：形容十分恐惧、不安。 抱怨(bào yuàn)：埋怨。
自作自受(zǐ zu? zì sh?u)：自己做了不好的事，自己承受不好的结果。受，承受。 魁梧(kuí wú)：(身体)强壮高大。 倒霉(dǎo m?i)：遇事不利；遭遇不好。
忧虑(yōu lǜ)：忧愁担心。
忐忑不安(tǎn ta bù ān)：形容心神不定，十分害怕的样子。 2．近、反义词
近义词：抱怨——埋怨 忧虑——忧愁 舒适——舒服 心惊肉跳——胆战心惊
反义词：魁梧——瘦小 汹涌澎湃——风平浪静 倒霉——走运
3．难句解析
(1)她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。
这句话中把“非??不可”两个否定词合在一起用，就表示肯定应该这样做。她觉得“非这样做不可”的原因是：如果没有人管这两个年幼的孩子，他们将无法生存下去。“她自己也不知道为什么要这样做”的原因是:她把两个孩子抱回家，想到的只是孩子需要人抚养，而对于自己是否养得活，丈夫是否同意这么做，她都没有仔细地考虑，是同情心驱使她本能地这么去做了。这句话体现出桑娜心地善良的特点。 (2)渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯，你看怎么办?得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行!哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。” 这一段话，既是渔夫在和桑娜商量，也是渔夫的心理活动的描写。“搔后脑勺”说明他为难。“嗯，你看怎么办?”说明他在考虑：孩子不抱过来不行，抱过来这么大一家人怎么过。“得把他们抱来??总能熬过去的!”这两句说明他已下定了决心，宁可自己吃苦，也要把两个孤儿抱回来抚养。这一段话展示了渔夫考虑如何对待西蒙的两个孩子的全过程：征询意见——决断——催促，从而表现了渔夫和桑娜一样有着—颗善良的心。 篇章解读
本文是俄国著名作家列夫·托尔斯泰写的一个短篇小说。当时，俄国劳动人民处于沙皇的黑暗统治之下，生活极端贫困。课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孩子的故事，赞美了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。课文在写作上特色鲜明，通过对环境和人物心理、对话的描写，刻画了栩栩如生的人物形象。
方法快递
疑难探究
2
疑难：课文中写渔夫归来，桑娜与渔夫对话时先后两次“沉默”，说明了什么?
探究：桑娜与渔夫对话时先后两次“沉默”。第一次是桑娜与渔夫同时沉默。这是因为：渔夫回家了，渔网也撕破了，面对刚刚从死亡线上挣扎回来的丈夫，桑娜不知道如何告诉丈夫收养孤儿的事，所以选择了沉默。第二次是桑娜把西蒙死去的消息告诉了丈夫，说到西蒙的两个孩子时，她又沉默了，原因是她在等待丈夫的决定。桑娜的两次“沉默”都是此时无声胜有声，她心里不知有多少话要说，她有压力，有担心，但更多的是同情，所以，两次“沉默”都反映了桑娜善良的心地。 阅读感悟
课文中的桑娜和渔夫是那么贫穷，但他们却那么善良。古人说：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”这句话讲的就是做人的道理：只要是“恶”，即使是小恶也不做；只要是善，即使是小善也要做。古人还说：“善不积不足以成名，恶不积不足以丧身。”莎士比亚说：“一颗好心抵得过黄金。”可见，古今中外，人们都向往善良，倡导善良。
时空链接
本文作者是俄国作家列夫·托尔斯泰，他是19世纪后半期俄国最伟大的作家，他以漫长一生的辛勤创作，登上了当时欧洲文学的高峰。他的长篇巨著有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。列宁称托尔斯泰是“俄国革命的镜子”，因为他的创作是“全人类艺术发展中向前跨进的一大步”。鲁迅评价：托尔斯泰是“十九世纪俄国的巨人”。
课后题解
课后小练笔：桑娜和渔夫把两个孩子抱回家后，孩子们的命运会怎样?桑娜和渔夫又会带领孩子怎样渡过一个又一个难关?这些都可以在续写中作为主要内容来写。因此，续写时要把握故事情节的主线，把握人物的性格特点。但要注意，无论最后发展成什么样子，主线不能变，人物的思想品质不能发生本质的变化。
10 别饿坏了那匹马
知识小屋
语言积累 1．字词全解 要求会认的字
词语解释
流连忘返(liú lián wàng fǎn)：留恋不止，舍不得离去。
刻骨铭心(ka gǔ míng xīn)：形容记忆深刻，永远不忘。多用于对别人的感激。铭，把文字刻在石头或金属器物上。
毛票(máo piào)：口语，指面值一角的人民币纸币。
嗫嚅(nia rú)：形容想说话而又吞吞吐吐不敢说出来的样子。 瞥见(piē jiàn)：一眼看见。
尴尬(gān gà)：(神色、态度)不自然。
一如既往(yì rú jì wǎng)：跟过去完全一样。 2．近、反义词
近义词：宽厚——宽容 强制——强迫 流连忘返——恋恋不舍 反义词：宽厚——刻薄 忐忑不安——泰然自若 从容——慌乱
3.难句解析
他先是一愣，继而眼睛一亮，笑着对我说： “过来，让我看看你的马草。”他认真地看过马草后，
3
冲里屋叫道：“碧云，你出来一下!”
这段话写青年得知“我”马草不好卖的消息，为了继续帮助“我”，打算通过说谎买“我”的马草。“一愣”，说明青年突然明白马草并不好卖。“眼睛一亮”，表明他想出了既能帮助“我”又不易让“我”发觉的主意。青年之所以“认真地看过马草后”，才让碧云收下马草，是想让“我”相信他家真的有马，而且正缺马草。这样“我”就可以用马草换钱而获得看书的机会了。这段言行与神态描写刻画出青年想方设法帮助“我”的形象。 篇章解读
本文主要写了一个摆书摊的残疾青年为了不让“我”失去在他的书摊看书的机会，谎称他家中有马而买下“我”的马草，让“我”继续看书的事。赞扬了残疾青年不计自己得失，想方设法帮助“我”的高尚品质，同时表达出“我”对他的感激之情。全文主线清楚，脉络分明。围绕“别饿坏了那匹马”这个善意的谎言被揭穿的过程，展现了普通百姓的美好心灵。本文语言简朴，主要通过人物的言行、神态和心理描写表现人物的品德。
方法快递
疑难探究
疑难：课文中几次写到“别饿坏了那匹马”，用意是什么?
探究：“别饿坏了那匹马”在文中出现了三次。它既是课文的题目，也是推动故事发生发展的关键句。第一次是“我”把马草卖给残疾青年，离开书摊时，青年嘱咐“我”的话。他的话看起来是关心他家的马，实则是让“我”深信他家有马，而且正缺马草，让“我”通过卖马草给他换取看书的机会。第二次是青年看见“我”背着马草走向书摊时，吩咐妹妹碧云的话。这话既暗示他的妹妹不要拒绝买这无用的马草，又让“我”能心安理得地看书。青年帮助了“我”，又很好地维护了“我”的自尊。第三次是“我”深信他家有马，准备亲自把马草送进去，担心饿坏了那匹马而对青年说的。“我”关心马，实则是对青年的感激。文章用“别饿坏了那匹马”贯穿全文，起到了层层推进的作用。 阅读感悟
从课文中除了可以知道残疾青年是一个善于为他人着想的人，还可以知道“我”是一个酷爱读书的人，为了读书，“我”怀着忐忑不安的心情在残疾青年的书摊上“装着选书的样子，偷看几则小故事”。许多名人也都酷爱读书，毛泽东就是这样。他小时候就酷爱读书，每晚都要在油灯下读书到深夜，甚至彻夜不眠，他的母亲怕他累坏，每到半夜就督促他睡觉，毛泽东就用深色纸糊在窗户上，使母亲看不到灯光。少年毛泽东就是这样刻苦自学，读完湘潭的书，又离开家乡到外地求学。他的一生始终坚持博览群书，成为一位知识渊博、才能卓越的伟大领袖。 时空链接
《红岩》，长篇小说，罗广斌、杨益言著。江姐、双枪老太婆、“小萝卜头”、许云峰等都是小说里面的人物。作品结构错综复杂又富于变化，善于刻画人物心理活动和烘托气氛，语言朴实，笔调悲壮，被誉为“革命的教科书”。作品一经面世，立即引起轰动，同时，被译成多国文字发行。
4
相关推荐：
loading