课 题 第十八课：电脑美术—教学第十八课：电脑美术—复内容 制粘贴真神奇 复制粘贴真神奇 课堂综合.探索 类型 课时安排 1 1.通过帮助小动物回家的过程探究出移动、缩放、复制、粘贴的操作方法。归纳移动、缩放、复制、粘贴的操作步骤。培养学生的归纳能力。 教学目标 2.学生通过对比、总结出复制、粘贴的特点：只能复制出同样的图形。 3.学生在帮助小动物回家的过程中体会到帮助小动物是件非常快乐的事。 教学重点：学生在帮助小动物回家的过程中体会：移动、缩放、复制、粘贴的操作方法。 总结移动、缩放、复制、粘贴的操作步骤。 教学重、三．教学难点：1. 通过帮助小动物回家的过程探究出移难点 动、缩放、复制、粘贴的操作方法。归纳移动、缩放、复制、粘贴的操作步骤。 2. 学生通过对比、总结出复制、粘贴的特点：只能复制出同样的图形。 教学准备 教师准备一些利用复制粘贴方法制作的电脑范画。 教学过程 (一)导入 整合点分析 1.放课件 2.师：这节课我们“帮助小动物回家”吧。（板书 帮助小动物回家） (二)共同探究 第一环节 教学目地：移动、缩放选定图形 1．师：请观察小鸟的家在什么哪里，你想怎么操作？ 学生回答：小鸟太大需要把小鸟缩小然后移动，或者把鸟窝放大，然后把鸟移动回鸟窝。板书：移动、缩放 2．师说： 重点提示：对图形进行操作，第一步要用选定工具 选定要操作的图形。然后再做其它操作。并板书 选定 请你在操作时注意鼠标指针的变化。 学生操作－＞一生汇报操作并小结板书 第二环节 教学目地：复制、粘贴选定图形 3．师：请观察小狗的家在什么哪里，你想怎么操作？ 可能1学生回答：小狗和狗窝大小合适，直接移动放回。这时教师引导学生观察我们和狗 窝之间有一条很宽的河，把小狗直接送回家，符合现实生活吗？ 设想 可能2学生回答：小狗和狗窝之间有一条很宽的河，用木板搭成小桥然后移动小狗，送小狗回家。 4．师：这里只有一块木板，河这么宽怎么搭成小桥？ 可能1 学生回答：把木板拉长。师：你还有别的方法吗？ 设想 可能2 学生回答：画。师：小河很宽，得画多少木板，太慢了！我有一种方法，你们数到5，看我能变出几板木板。 老师用的方法就是“复制、粘贴”（板书 复制、粘贴）。并提示学生，复制前先选定要操作的图片。 学生操作－＞成功的学生汇报操作并小结板书 选定－＞编辑－＞复制－＞粘贴 5．复制、粘贴真神奇，这要感谢谢一位幕后英雄的帮助，它就是剪贴板 教师出剪贴板，讲剪贴板作用 6．师：这位同学做的真好，讲的更好。还有谁做完了？ 7．师：听！什么声音？ 电话声，接通网络电话，是小鸟打来的电话。 (三)练习
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