2.4(2)课时教学设计首页、尾页

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课题 水循环和洋流 （一）知识与技能 1．运用世界洋流模式图，分析世界洋流分布的规律。 课 时 教 学 目 2．理解洋流对地理环境的影响。 （二）过程与方法 1．通过理解洋流对地理环境的影响，培养学生理论联系实际的能力。 2.通过绘制大洋环流模式图，培养学生的动手能力、地理空间思维能力、形象思课型 授课时间： 年 月 日 第几 1 启发式 课时 维能力和综合分析加工地理信息的能力，通过学生绘图和读图，使学生在绘图和标 读图的过程中从图上自主获取有关洋流的知识，培养学生的观察分析能力 （三维） （三）情感态度与价值观 1．通过水循环的学习，使学生能够结合生活实际，解释生活中的实际问题，用科学的理念、发展的观点指导个人行为。 2．使学生增强水资源的忧患意识，树立科学的资源观，养成节约用水的习惯。 教学 教学重点1．掌握洋流的分布规律； 重点 2．分析洋流对地理环节的影响。 与 教学难点1．洋流的分布规律。 难点 教学 方法 教师借助多媒体或板图直观演示：师生分析讨论；学生主动探究，教师点拨、启与 发、引导等教学方法。 手段 使 用 教 材 构 想 运用地图，归纳世界洋流分布规律，说明洋流对地理环境的影响。 太原市教研科研中心研制

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板 书 设 计 二、洋流 1．洋流的分类 （1）按成因分：风海流、密度流、补偿流 （2）按性质分：暖流、寒流 2．世界洋流的分布规律 （1）南北半球中、低纬度反气旋型大洋环流 （2）北半球中、高纬度气旋型大洋环流 （3）南极大陆外围的西风漂流 （4）北印度洋的季风环流 3．洋流对地理环境的影响 （1）对气候的影响——寒、暖流的影响 （2）对生物分布的影响——渔场的形成(四大渔场) （3）对航海业的影响——省时、省燃料 （4）对海洋环境的影响——海洋污染 ☆补充设计 ☆作 业 设 计 教 学 后 记

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