魏庙小学留守儿童活动安排表及活动开展情况1

魏庙小学留守儿童活动安排表及活动开展情况

为了进一步加强和规范“留守儿童之家”的管理，充分发挥其关爱、监护、培育留守儿童的作用，按照市妇联要求，近期，我校对留守儿童活动进行了统一的安排，通过查阅资料、发放一系列材料、召开座谈会等多种形式调查，对我校市级“留守儿童之家”进行了全面检查部署，具体情况如下：

一、留守儿童基本情况

魏庙小学现有“留守儿童”100多人，这些孩子分布在学校各个班级，8个班级都分布着留守儿童，分布范围较广。

二、留守儿童管理情况

1、制定完善了管理制度。按照省妇联儿童部“留守儿童之家”创办要求，魏庙小学“留守儿童之家”组织管理制度、结对帮扶制度、督促检查等各项制度健全，学校对留守儿童的管理做到了“三清楚、三定期”，即：清楚留守儿童的基本情况，清楚代管人的基本情况，清楚孩子的父母外出务工的去向及联系电话；定期与留守儿童谈心交心，定期开展留守儿童帮扶和教育活动，定期到留守儿童家里家访。“留守儿童之家”的管理做到了八有，即：有管理机构、有固定场所、有固定标牌、有规章制度、有师资队伍、有计划总结、有档案记录、有活动效果。同时该校还建立了“代管家长”

机制，把关爱留守儿童工作纳入了各班主任、相关教师工作目标考核内容，并对在关爱留守儿童工作中做出突出成绩的班主任、教师给子了表彰、奖励。

2、建立健全了留守儿童档案。为了准确把握留守儿童的真实情况，学校以班级为单位，认真摸底调查，通过进行家访，发放调查问卷等方式，建立健全了留守儿童档案，并建立了教师帮扶记录、“爱心妈妈”帮扶记录、留守儿童家访记录等档案“，详实的记录留守儿童的真实情况，并实行动态管理。留守儿童档案分类清楚，内容详细，包括留守儿童的基本情况、特困留守儿童档案、家长外出打工情况、监护人情况、结对帮扶记录、心理咨询案例和各类活动记录等。除此之处，学校还建立了留守儿童成长记录袋，收集留守儿童学习、活动、日常表现、记录学生成长过程中的有关评价，关注其成长中遇到的生理、心理问题，注重心理疏导、情感沟通、习惯养成。学校老师还积极和留守儿童一一结对子，既是辅导老师，又是爱心“妈妈”，及时掌握留守儿童的思想和健康情况，对他们进行耐心帮扶，使他们感受到了亲情的温暖。

三、留守儿童活动开展情况

为了使留守儿童“离开父母不离爱”，学校以为留守儿童学生开设了各种兴趣小组，开展了“关爱留守儿童读书活

动”、“关爱留守儿童主题黑板报”等活动，使其生活学习更加充实，使他们充分感受到了社会大家庭的温暖。

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活 动 开 展 情 况