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2018届高三语文上学期期末试卷

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合作机制亟需进行创新。

其次是人才培养需更新。一方面,尽管数字经济会提供新的岗位,但人工智能也将替代部分职业。如何让没有数字技能的人员跟上数字经济时代,是政府、企业和个人现在必须思考的问题;另一方面,正如中国科学技术协会党组书记、中国科学院院士怀进鹏所提出的,互联网人才不仅仅是企业人才,也是经济人才和社会人才,人才培养已不拘泥于学校培养,需要产学研共同合作,需要全球共同合作,使人类共享互联网资并创造有效交流机制,这变成互联网人才培养和发展中一个重大的紧迫问题。

数据问题,是数据经济发展绕不开的内容。“数据的归属权、使用权不明晰,缺乏操作性强的法律法规、成熟的规和制度,”海峡两岸关系协会会长、商务部原部长陈德铭强调,个人、企业、政府在数据的搜集、处理、使用和共享方面边界模糊,“政府获取企业数据困难,企业之间数据交换也存在着障碍,造成数字鸿沟,而数据的反垄断问题在全世界还没有提上议事日程。”

(节选自《瞭望》2017年50期) 材料四:

当前,发达国家高度重视培养人们对数字技能的掌握及应用。英美两国已经开始在中小学引入计算机科学及软件编程教育等课程,为培养具有数字技能的复合型人才夯实基础。

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英国、德国政府与制造业展开合作,通过提供工具和培训计划帮助深处数字鸿沟的企业提升数字能力。微软、谷歌、亚马逊等跨国公司纷纷推出数字领域各种方案,为企业和个人提供数字产品应用及操作培训服务。由此可见,作为互联网大国,我们更应加大对全民数字技能的培养力度,通过教育培训、人才培养、技术扶持、行业推广等多种手段,构建和完善适应社会需求的数字化技能培养体系。 《节选自《国外数字经济发展对我国的启示》。 7.下列对材料相关内容的梳理,不正确的一项是(3分) A.材料一阐释了数字经济的概念以及数字经济规模所包含的两部分,并介绍了2016年我国数字经济所取得的成绩。

B.材料二的图表表明,近20年我国数字经规模和占GDP的比重每年都在快速增长,特别是2008年后增长更为迅猛。 .材料三从数字经济国际化、人才培养和数据问题三方面分析了当前数字经济发展所面临的问题,但并没有对每一方面的问题都提出解决措施。

D.材料四介绍了一些发达国家和跨国公司在培养人们数字技能方面的做法,并就此谈了对我国培养数字人才的一些启示。

8.下列对材料的相关内容的概括和分析,正确的两项是(5分)

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A.数字经济是一种新兴的经济活动,就是通过信息通信技术融入其他产业提升相关产业的效率、优化其结构,从而促进经济发展。

B.2016年我国数字经济总体规模大部分自融合部分,这部分占GDP的23.2%,而基础部分占6.9%,二者之和与材料二图表的统计结果基本吻合。

.2015——2016年数字经济规模迅猛增长,但占GDP比重变化不大,这说明2015——2016年我国经济总量增长不快。

D.中国科学院院士怀进鹏指出数字人才培养不仅仅在学校,而且要产学研相结合,这一观点与当前一些发达国家的做法不谋而合。

E.在数据问题上,陈德铭认为数据的归属权、使用权不明晰,政府与企业、企业与企业间数据交换存在障碍。 9.根据上述材料,概括说明我国如何破解数字经济发展中的数字鸿沟问题。(4分) 二、古代诗阅读(35分)

(一)言阅读(本题共4小题,19分) 阅读下面的言,完成10——13题。

杜衍,字世昌,越州山阴人。衍总发苦志厉操,尤笃于学。登进士甲科,补扬州观察推官,擢知乾州。及罢归,二州民邀留境上,曰:“何夺我贤太守也?”迁尚书祠部员外

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郎,按行潞州。宁化军守将鞫人死罪,不以实,衍覆正之。守将不伏,诉之,诏为置狱,果不当死。徙知扬州。衍为治谨密,不以威刑督吏,然吏民亦惮其清整。献太后遣使安抚淮南,使还,未及他语,问杜衍安否,使者以治状对。太后叹曰:“吾知之久矣。”仁宗特召为御史中丞,奏言:“岁有丰凶,谷有贵贱,官以法平之,今豪商大贾,乘时贱收,水旱,则稽伏而不出,冀其翔踊,以图厚利,请量户口众寡课责官吏出纳无壅增损有宜公籴未充则禁争籴以规利者。”拜吏部侍郎、枢密使。契丹与元昊战黄河外,参知政事范仲淹宣抚河东,欲以兵自从。衍曰:“二国方交斗,势必不,我兵不可妄出。”仲淹争议帝前,诋衍,语甚切。仲淹尝父行事衍,衍不以为恨。衍好荐引贤士,而沮止侥幸,小人多不悦。时范仲淹、富弼欲更理天下事,与用事者不合,仲淹、弼既出宣抚,言者附会,益攻二人之短。衍独左右之,指为朋比。以太子少师致仕。衍清介不殖私产,寓南都凡十年,第室卑陋,居之裕如也。出入从者十许人,乌帽、皂履、绨袍、革带。或劝衍为居士服,衍曰:“老而谢事,尚可窃高士名邪!”善为诗,正书、行、草皆有法。病革,帝遣中使赐药,挟太医往视,不及,卒,年八十。赠司徒兼侍中,谥正献。戒其子努力忠孝,敛以一枕一席,小圹庳冢以葬。自作遗疏,语不及私。

(节选自《宋史·杜衍传》)

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