全国月高等教育自学考试小学数学教学论试题

全国2007年10月高等教育自学考试小学数学教学论

试题

全国XXXX年10月高等教育自学考试小学数学教学论试题课程代码：00411一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.以比较为基础，按照一定的标准，把相同性质的事物归为一类，不同性质的则归入不同类别的思维方法是（）A.比较B.分类C.综合D.分析2.学习过乘法口诀后去计算7×8的结果，这种思维形式属于（）A.再造性思维B.创造性思维C.集中思维D.发散思维3.三角形的内角和等于180℃，这一思维方式是（）A.概念B.判断C.推理D.分析4.对学生进行数学能力的测评属于（）A.预示性考评B.显示性考评C.总结性考评D.诊断性考评5.创造力的核心是（）A.再造性思维B.创造性思维C.集中思维D.直觉思维6.教一道复合应用题时，先把它分解成若干个连续的简单应用题，这一教学过程是（）A.实验B.演绎C.综合D.分析7.录音技术被引入教育领域最早起始于A.20世纪40年代B.19世纪90年代C.19世纪40年代D.20世纪20年代8.小学数学教学原则与教育学中所谈的教学原则的关系是（）A.特殊与一般B.一般与特殊C.一回事D.完全不同9.下列关于学生的创造性，正确的说法是（）A.学生乐于并善于发现问题、质疑问难B.学生对学习有兴趣C.对学习数学有信心D.不依赖教师、家长或同伴，独立完成学习任务10.数学智力技能形成的程序表现为一种认知的（）A.结构模块B.非结构模块C.动能模块D.结构化方法11.概念的形成适用于小学（）A.低年级B.高年级C.中低年级D.中高年级12.数学智力技能在活动方面的品质主要指（）A.思维的品质B.动作的品质C.语言的品质D.意识的品质l3.因为不能被2整除的整数叫奇数。（大前提）35不能被2整除。（小前提）所以35是奇数。（结论）。这种推理属于（）A.归纳推理B.演绎推理C.类比推理D.判断推理14.程序性知识与技能形成有密切关系，具有（）A.抽象性B.具体性C.系统性D.操作性15.有意义学习与机械学习的不同之处在于（）A.学习效果不同B.学习方式不同C.学习内容不同D.学习深度不同16.加涅的学习过程的阶梯模式的第一阶段是（）A.获得B.动机C.回忆D.动作17.提出教材结构是本门学科基本原理和基本知识的学者是（）A.布鲁纳B.布卢姆C.加涅D.皮亚杰18.清朝官立和私立学堂广泛使用的算术教科书是（）A.《几何原本》B.《九章算术》C.《周髀算经》D.《笔算数学》19.从狭义看，教材只指（）A.练习册B.教科书C.教学挂图D.教学软件20.在实施义务教育中被单列出来，并放在与知识、能力同等重要地位的是（）

A.思想品德教育B.心理健康教育C.法制教育D.行为规范教育二、多项选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分）在每小题列出的五个备选项中有二至五个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。21.数学思维的特点有（）A.概括性B.形象性C.直觉性D.问题性E.逻辑性22.小学数学常用的课型主要有（）A.练习课B.复习课C.讲授课D.单一课E.综合课23.小学数学课外活动的特点有A.活动性B.自主性C.思考性D.创造性E.主体性24.运用谈话法的基本要求有（）A.全面了解学生B.精心设问C.鼓励学生质疑问难D.认真倾听学生回答E.谈话要面向全体25.小学数学教学过程的内部主要要素有（）A.教师与学生B.教学内容C.教学方法D.教学手段E.教学评价26.近一个世纪以来，我国小学数学课程的名称有（）A.算学B.算术C.算理D.数数E.数学27.问题解决的基本阶段有（）A.呈现问题情境命题B.明确问题目标C.明确已知条件D.填补空隙过程E.解答后检验28.数学规则发现学习的顺序是（）A.呈现要学习的数学规则B.呈现有关规则的若干例证C.学生自己观察分析D.学生逐步概括归纳出一般的结论E.获得规则29.小学数学的智力技能包括（）A.口算B.笔算C.珠算D.解题E.解方程30.皮亚杰把儿童认知发展分为（）A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段E.后运算阶段31.影响学习迁移的主要因素有（）A.学习材料之间的共同因素B.已有知识的概化程度C.已有知识的可辨性和稳定性D.学生的智力水平E.心理定势32.国外小学数学教学中常用的数学思考方法有（）A.模型方法B.坐标方法C.向量方法D.变换思想E.分类讨论法33.小学数学基础知识的内容有（）A.概念B.性质C.法则D.公式E.方法34.第二次世界大战以后，促进数学发生急剧变化的发明是（）A.原子能的利用B.空间技术的兴起C.电子能的利用D.计算机的发明E.克隆技术的出现35.学生在小学阶段适合学习（）A.平面几何B.立体几何C.直观几何D.实验几何E.论证几何三、名词解释题（本大题共4小题，每小题3分，共12分）36．认知结构37．课程目标38．诊断性考评39．有意义学习四、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）40．小学生列方程解应用题的困难主要表现在哪些方面？41．举例说明日常用语是如何影响科学概念形成的？42．简述小学数学课堂教学评价的指标有哪些？43．教育情境中的学习与日常生活中的学习有何区别？五、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）44．试述如何培养小学生的数学思维品质？45．试述在数学教学中如何运用演示法？六、案例分析题（本大题共1小题，共13分）46．以垂线和平行线的教学为例，说明如何指导学生在运动中观察图形。