教育均衡花正开

教育均衡花正开

（专题片解说词）

--------甘州区南关学校一体化办学教育改革纪实

一、时代呼唤教育均衡发展

义务教育均衡发展承载着群众对公平教育和优质教育的双重期盼，是教育改革发展的重中之重。

随着人民物质生活水平日益提高必然带来对精神文化生活的深切需求,尤其是老百姓对优质教育资源的需求和教育公平的渴望日益增强，教育均衡成为人民群众最关注的民生问题。中国共产党第十八届三中全会决定指出，要“大力促进教育公平”，“逐步缩小区域、城乡、校际差距”，“统筹义务教育资源均衡配置”。2012年9月，国务院下发了《关于深入推进义务教育均衡发展的意见》，教育部将该项工作列为重点并采取措施积极推动。

二、教育均衡发展突破口——一体化办学

甘州区教育局高度重视甘州区义务教育均衡发展，既把它当作促进教育改革发展的大事来抓，相继出台了《甘州区中长期教育改革和展规划纲要》、《甘州区推进义务教育均衡发展规划》、《甘州区义务教育区域均衡“一体化”办学改革工作实施方案》。明确了义务教育均衡发展目标、重点任务和保障措施，设定了时间表和路线图，把均衡发展作为义务教育的重中之重，甘州教育事业发展的必然要求。

甘州区教育局实施一体化办学试验。在一体化办学模式里，由一所城区学校牵头，带动其他几所农村学校联合办学，各成员校资源共享、师资

互派、统一教学及捆绑考核；采取“牵头学校+兄弟学校”方式组建“一体化办学”联校。根据甘州区教育局“一体化”办学部署，确定甘州区南关学校牵头，张掖三中、三闸中心学校、花寨中心学校、安阳中心学校“一体化办学”组成联合办学体，实行一体化办学。全面贯彻中央精神，大力推进公平教育，推行一体化均衡发展与试验，努力实现联合办学，创新办学形式，优化办学机制，在教育资源共享、学校文化共建、教育教学帮扶等方面有所突破，有所创新，有所成效。

三、办学联合体为教育均衡发展写上了浓墨重彩的一笔

甘州区南关学校遵循上级教育主管部门精神，从2012年开始在一体化办学方面进行大胆而有效的尝试。办学联合体实行“管理委员会”管理体制，由南关学校校长李春新任“管委会”主任，负责办学联合体内部的沟通、协调工作，行使教学管理职能。其他学校的校长任“管委会”副主任，“管委会”委员由各校的教学副校长和中层领导担任。

南关学校与各联合体学校的行政管理人员和教师对口定期交流，交流时间最少一年，交流期间，教师的业务考核在任教学校进行，并报送原学校备案。两年来，南关学校先后选派曹夏等十四名教师赴张掖三中、三闸中心学校、花寨中心学校、安阳中心学校支教。联合体对口学校选派韦志海等十四位教师到南关学校顶刚学习并执教。2学校积极开展名师送教、集体备课、统一组织技能竞赛等方式，共同提高教师专业发展水平。

四、教育均衡发展遍地花开

经过近几年的努力，南关学校一体化办学联合体各校在学校管理模式、课堂教学、教研活动、育人环境、教学质量、师资队伍建设、学生入

学等方面逐渐形成一体化特色，并且通过课堂教学中的同课异构活动、同学科教研活动、学科优质课教研活动、德育教育交流等多种形式的活动，基本实现了一体化办学的目标，达成了“捆绑式”发展的目的，五所学校的办学水平较一体化办学之前有了大幅度提升，社会满意度明显提高。

一体化联合办学的各学校管理理念逐步提升。五所学校都创建了富有特色的学校文化标识系统，从办学理念、办学思路、办学宗旨、办学目标、办学特色、学校形象，从校训、校风、教风、学风，从教师文化、学生文化、管理文化、课程文化等方面诠释了学校文化的特征，五所学校的文化层次得到了进一步提升。甘州区南关学校、张掖三中、三闸中心学校的管理文化和校园文化建设有了突破性的变化，甘州区南关学校在2015年被市教育局确定为市级“学校文化建设示范校”。南关学校校园文化建设突出体现在领导班子、教师风貌好；学校管理理念先进，管理精细，成效显著；文化建设科学合理，与学校育人功能吻合；学校社团活动扎实有效，重过程，重积累，学生参与面广，展现了师生积极向上的风采；学校长期坚持文化建设工作，助推了学校的发展；学校重视视听文化的建设，贴近学生实际。

一体化联合办学的各学校教育教学异彩纷呈，相映成辉。从2012年至2015年，在南关学校的牵头负责下，每学期举办一次大型的联校教研活动，积极开展同课异构公开课、骨干教师示范课、年轻教师观摩课、高校课堂研磨课，各学校教师课堂呈现生生互动、师生活动、小组学习、自主探究的高效教学模式。片区内统一组织教师技能竞赛，选拨优秀教师参加省市区教育部门组织的青年教师优质课比赛。2012年教师张大奎、李

增国、李志坚获省级说课一、二等奖，教师王学义、赵希龙、吕平廷获市级优质课一、二等奖，教师蒋彩虹获区级优质课二等奖。2014 年在甘州区小学青年教师说课评课比赛中，甘州区南关学校刘桂芝等11名教师通过撰写说课稿，参加说课、评课等活动，分获一、二、三等奖，2014年南关学校教师张琼等等九名教师获张掖市初中教师技能大赛一、二等奖，教师刘桂芝、牛燕分获张掖市小学教师优质课一等奖。2012年-2015年，对口学校李燕等47名教师分别获得甘州区青年教师优质课、甘州区农村小学青年教师优质课、甘州区农村初中青年教师优质课、甘州区初中青年教师教学技能大赛一、二、三等奖。一体化办学各校教育教学硕果累累，人才辈出，别开生面。

一体化联合办学的各学校阳关体育活动特色显著。各学校组织适合学生身心发展的阳光体育社团活动。甘州区南关学校在阳光体育活动的蓬勃开展中，逐步形成了有南关特色的阳光体育活动。学校以“早操、广播操、眼保健操”为基础内容，以“吉祥谣”、锅庄舞”集体健美操为特色活动，“阳光体育大课间”“春、秋季运动会”、“艺体社团”、“兴趣小组”、“冬季阳光健身跑”等系列活动为辅的多元化阳光体育大课堂。真正实现了“阳光课堂——让学生快乐运动；阳光课程——让个性轻舞飞扬；阳光体育——让孩子健康成长”的南关学校体育文化育人目标。2014年学校被确定为首批省级阳光快乐示范校。2014年 5月国家教育部艺体卫司长王登峰视察甘州区南关学校，对学校阳光体育活动给予高度评价，2013年省政府督学李晶对南关学校阳关体育活动高度称赞。

一体化联合办学的各学校联校教研活动蔚然成风。从2012年至今，

一体化办学学校共进行了联校教研活动9 次，参与教师 300余人次，共推出示范课、优质课 80节，教师精心备课，选择有效的教学手段，把新课程理念融入课堂，教学设计新颖，课堂气氛活跃，以课堂教学为载体，以校际教研活动为依托，充分发挥各校教学资源优势，助推青年教师专业成长，有力的促进了片区内教育均衡发展，实现了教育资源共享等多项目标。

四、后记

时代在呼唤教育均衡发展，教育均衡发展要求教育者要善于探索研究新的历史条件下甘州教育均衡发展的规律，做好一体化办学这篇大文章，努力将一体化办学制度化，常态化、长效化。充分利用信息化平台促进片区内学校一体化发展，实现学校管理水平、教学质量的快速提升，实现一校一方向，校校有特色，人人有专长。用教育科研引领一体化改革向纵深发展，把“教育公平”落到了实处，大面积提高教育教学质量，全方位推进甘州教育均衡发展，加快城乡教育一体化步伐,满足群众“上好学”需求, 办人民满意的教育，让社会各界交口赞誉。 甘州区南关学校联合办学体