宁津县中小学当堂达标教学课时教案11.1
学校 实验一中 年级 八年级 学科 政治 授课人 课题 段海芹 授课 班级 八九十班 授课 时间 2017年2月20日 11.1面对发展变化的社会生活 情感、态度、价值观：感受社会生活的变化，养成独立思考的习惯，自觉抵制社会生活中的消极影响。 能力目标：具备一定的信息搜集、分析、汇总的能力；具备初步的明辨是非、辩证分析的能力；提高学生自我控制能力和关心社会、适应社会的能力。 知识目标：懂得社会生活的发展性和复杂性；理解参与社会生活的意义；正确认识从众心理。 教学目标 重感受社会生活的变化，引导参与社会生活[来源:Z# 正确认识从众心理 自主学习、合作探究 ppt 多媒体 面对发展变化的社会生活：1.社会生活日新月异 教点 学 点 难方法 手段 板书 2.积极参与社会生活 设计 测检标必本框导学训练习题 17
做题 选做题 课本习题 由于受各方面因素的制约，人一生难免会遇到各种困难和逆境。造成困难和逆境的原因是多方面的，面对各种困难和逆境，我们要客观地分析这些原因，学会独立思考，提高心理承受能力。既不能意志消沉，丧失斗志，也不能态度偏激，一味埋怨社会不公，而应该永远对生活充满信心，对社会满怀热情，勇敢地面对困难和逆境，敢于向困难和逆境发出挑战，善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而获得成功，实现人生价值。 教学反思 教学活动 教师活动 环节一：来自生活的报告——社会生活日新月异 教师谈话 导入新课 师：每个人都是社会中的人，就像鱼儿向往大海，我们也向往丰富多彩的社会生活，渴望在生活的海洋里畅游，这节课就让我们走进生活，走进社会，去感受发展变化的社会生活。 （多媒体出示课题：面对发展变化的社会生活） 多媒体播放幻灯片： 一组围绕“数字中国”播放，通过数字图表，展示近几年中国工业、农业、国民生产总值、社会生活等方面的变化，最后定格在“亚洲开发银行2005年中国经济年度增长预测”。 学生活动 学生认真听课，仔细思考。 18
另一组围绕“经典中国”播放，通过部分图片，展示近几年一些城市和农村的发展变化。 师：看完这两组图片，你有何感受？从中有何启发？ 学生积极师：针对学生的回答进行小结，发生巨变的原因。举手回答，分（关键内容：我们的国家正在逐渐的走向繁荣、富强，享感悟 我们的明天必将更加美好。） 环节二：合作与探究——积极参与社会生活 汇报后的探究 师：面对美好的明天和日新月异的社会生活，我们青少年应该怎么做呢？ 生：思考并回答 师：针对学生的回答进行小结（关键内容：面对美好的明天和日新月异的社会生活，我们青少年应该积极参与到社会生活中去，适应社会，发展自我 。 中学生参与社会生活有什么积极意义？ 师：在肯定学生回答的基础上指出：积极参与社的全面发展。 环节三：生活剧场——社会的复杂性和盲从心理 分 它是一个万花筒，复杂而多变。 生活剧场：小明和小乐的选择 情景一：小明的选择 剧本概况：(在周六放学回家的路上，小明遇到了自己幼时的小伙伴——小强)镜头一： 小明：小强，你穿的是什么服装？小强：F4，现在都流行这个。 情境二：小乐的选择 剧本概况：在上学的路上，小乐看到： 镜头一：几个学生正在帮人推车；
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小组讨 学生们认极回答 会生活，有助于我们认识社会，适应社会，促进自己论，合作探究 师：我们的社会生活充满了阳光，但也孕育着风雨，真思考，并积
镜头二：一个学生随手关掉了正在哗哗流水的水龙头； 镜头三：一个学生正在细致帮助同学解决问题： 镜头四：小乐面对脚底下的一块香蕉皮，轻轻的拣起，放在了路边的果皮箱里。思考： ②你认为这两种不同的选择会给他们分别带来什么样的后果？ ③假如是你，你会做出怎样的选择？ 生：思考、讨论、交流 师：在小乐和小明身上体现了一种正常的社会心理现象——从众心理。对于从众心理，我们应一分为二的来认识，即从众可以使我们接受社会环境的积极影响，养成良好的品德和行为习惯，有利于社会的稳 学生表演到位，课堂气 学生们认真听讲，及时①小明和小乐在剧情中有何相同之处，又有何不同？ 氛十分活跃 定和良好社会风气的形成；但是，盲目从众则会使个在课本上划出人容易接受社会环境的消极影响，助长社会中的歪风重点的句子。 邪气。故我们应练就一双慧眼，养成独立思考的习惯，提高自我控制能力，抵制社会生活中的不良诱惑。
宁津县中小学当堂达标教学课时教案11.2
学校实验一中 年级 八年级 学科 政治 授课人 课题 教学
张肃芳 授课 班级 1-4班 授课 时间 2017年2月23日 11.2养成亲社会行为 情感、态度价值观：增强关心社会的兴趣和情感，20
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