高考语文新课标卷作文命题特点分析及备考策略

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高考语文新课标卷作文命题特点分析及备考策略

作者：刘亚平

来源：《试题与研究·教学论坛》2017年第35期

语文作为高考中首门考试科目，考试结果的好坏影响的不仅仅是考试的最终结果，对于考生接下来的考试也存在着心理状态上的影响。而高考语文的考查内容一般以考查考生的语言理解能力以及语言组织能力为主，大致分为两个部分，即阅读与作文。阅读部分是通过对多篇文章的解读与赏析考查考生的语言理解能力，作文部分是考查学生的语言组织能力以及语言运用能力。阅读部分一般是经过教师的充分训练，所以阅读部分很难拉开分差，而作文部分考查的是考生对于作文题目的理解以及自身的语言文字组织及运用能力，能够帮助这一方面突出的考生拉开成绩差距。作文在高考语文中有百分之四十的分数占比，考生如何更好地把握作文分数？本文就近些年的作文题目进行分析，找寻高考语文新课标作文的命题特点并根据命题特点提出相应的备考策略。

一、高考语文新课标卷作文命题特点

通过对最近几年的高考语文新课标卷作文的分析可以发现，近些年来作文题目的命题更多考查考生的思辨能力。无论是话题作文、命题作文还是材料作文，在作文题目的设置中存在明显的矛盾点，考生需要根据自己的语言理解能力对题目进行判断，确定自己作文的中心思想以及作文体裁。需要强调的是，作文体裁的选定上应尽量避免用文艺腔调进行观点阐述，或是套用模板作文中的格式进行写作，这样的写作方法无法取得好的成绩。

例如，2016年的高考新课标卷1的作文，要求学生对图画进行解读。通过对材料的分析，可得出材料即图画中存在着一个明显的矛盾点，进步与退步。考生在写作过程中，就应当根据题目中提示的矛盾点去立意，去进行讨论。可就漫画中仅仅依据成绩的进退步以及好坏进行差别待遇为切入点，强调在评价过程中应当根据多方面的观察进行综合评价，而不是以偏概全。考生还可以以进步与退步带来的不一样的奖惩制度为切入点进行文章写作，优秀与进步应当受到嘉奖，落后与退步应当受到一定的惩罚，从这个角度进行写作。

新材料作文持续使用，与社会热点、时事政治的联系愈发紧密。最近几年高考语文新课标卷作文的命题，都是给考生一则材料，让考生根据对于材料的理解进行文章创作。而这些材料的核心观点一般都是与当年的社会热点或是时事政治切实相关。

例如，2014年新课标全国2卷的材料作文，从片面的角度进行选题，考生会选择类似于动物保护，依法治国或是公民道德素养的题目进行写作。但实际上，当年正是青少年问题泛滥的一年，导致青少年问题频发的原因正是父母对于孩子的过度溺爱。在作文材料中，已经提示