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新人教版小学语文六年级下册《北京的春节》精品教案 教学目标
1、学会本课的14个生字，正确读写和理解由生字组成的词语。 2、有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛。
3、学习课文有顺序、详略得当的写法。 教学重点
了解老北京风俗习惯，感受传统年文化的独特魅力 教学难点
品味老舍的语言风格，学习有顺序、详略得当的写作方法。 导学提纲：
1．读通课文几遍，划出四字词、生词，并抄写两遍。 2．回答：按照老规矩，北京人是怎么过春节的？给你印象最深的是什么？
3、说说作者是按什么顺序写的，哪些部分写得详细，哪些部分写得简略？这样写有什么好处？
4、找出课文中描写小孩子过春节的部分读一读，再联系实际，说说你是怎样过春节的。收集春节对联。
5、读“阅读链接”中的材料，与课文中的相关部分比较一下，看看在写法上有什么不同，对你的习作有什么启发。
课时安排 :2课时 教学过程
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第一课时 一、导入新课
师：同学们，咱们中国的传统节日形式多样、内容丰富,在众多的节日里，春节是最为隆重的一个节日。说说今年春节你都是怎样过的？
交流收集的对联，（生交流）老师也带来一幅对联： 五更分二年，年年称心。一夜连两岁，岁岁如意。
生读两遍。不同的地方人们过春节的方式却不尽相同。今天，咱们就走进老北京，去看看那里的人是如何过春节的。（板书课题）
二、交流自学成果
1、听写新词,对照课文,检查改错
初旬、蒜瓣、翡翠、色味双美、、榛子、栗子、鞭炮、风筝、截然、寺院、逛庙会、
根据意思写成语：1、挂起灯笼，系上彩绸。 （ ） 2、所有的事物都焕然一新（ ）
2、检查读书情况，交流预习：按照老规矩，北京人是怎么过春节的？给你印象最深的是什么？
3、填写表格3.汇报交流,了解写作的顺序和春节的习俗。 (1)请同学们一边听一边对照自己填写的表格看看,有哪些地方不一样,做上记号,等会儿一起讨论讨论。与小组对比，看谁顺序是对的。全对得的星星(“风俗习惯”一栏不强求填得全面细致,表格内容供参考。)
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(2)根据表格的提示,同学们发现了课文是按怎样的顺序写的吗?(时间顺序)
4、这么多的事情作者是怎样给我们留下深刻印象的？ （有详有略，对于春节中的高潮部分进行详细描写，而其他部分则简略介绍，使我们对通宵达旦的除夕和张灯结彩的元宵节，留下了非常深刻地的印象。）
三、小组互助学习
1、在这么多节日里，你感受到北京人的春节时候（热闹的，是忙碌的）选择自己感兴趣的内容，去和小组同学分享
学习提示：划出自己感受深刻的句子，多读几遍。
交流：从中感受到这个节日有什么特点，从中品出怎样的年味？ 用自己的朗读读出自己的内心感受。 我仿佛看到了什么？你体会到了什么？ 2、小组合作学习，师巡视指导。 3、小组展示： （一）腊八节：
1、在腊八节老北京人都干些什么？（喝腊八粥，泡腊八蒜）。 腊八蒜的特点:色如翡翠，醋也有了些辣味。（出示课件） 师：“色如翡翠”（强调）这是什么修辞手法？ 比喻有什么好处呢？形象生动
师：老北京的蒜不仅颜色好看，而且味道也很有特色，谁来读读这句话，读出它的色味双全。
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