《美术课程标准与教材的研究》教学大纲

中学美术课程标准与教材研究教学大纲

课程的教学目的：

通过《中学美术课程标准与教材研究》的学习，学生能够按照现行的中学美术课程标准进行中学教学，并能够有效利用美术课程资源，进行地方课程的自主开发，成为教学与教研相结合的新型中学美术教师。 教学任务：

主要包括“中学美术课程标准研究”与“中学美术教材研究”两个模块。其中包括中学美术课程标准的基本结构、内容的分析与解读；中学美术教材的分析与解读；如何在教学中有效应用教材；合理开发地方与校本教材等研究内容。

教学内容结构与课时分配： 课程 中学美术课程标准与教材研究 （36课时） 模块 模块一 中学美术课程标准研究 （9课时） 章 第一章：中学美术课程标准概述 （2课时） 单元 第1单元：中学美术课程标准意义、价值与历史性 （1课时） 第2单元：现行中学美术课程标准概况 （1课时） 第二章：中学美术课程标准分析 （7课时） 第1单元：初中美术课程标准内容研究 （2课时） 第2单元：高中美术课程标准内容研究 （2课时） 第3单元：中学美术课程标准教学建议研究（1课时） 第4单元：中学美术课程标准评价建议研究（1课时） 第5单元：美术课程资源的开发与利用 （1课时） 中学美术教材研究 （27课时） 第三章：中学美术教材的编写与使用 （3课时） 第四章：初中美术教材研究 （10课时） 第1单元：中学美术教材编写的原则 （1课时） 第2单元：中学美术教材使用的原则、策略与方法 （2课时） 第1单元：教材中的“造型·表现”领域研究 （3课时） 第2单元：教材中的“设计·应用”领域研究 （2课时） 第3单元：教材中的“欣赏·评述”领域研究 （3课时） 第4单元：教材中的“综合·探索”领域研究（2课时） 第五章 高中美术教材研究 （11课时） 第1单元：“美术鉴赏”教材研究（3课时） 第2单元：“绘画·雕塑”教材研究（2课时） 第3单元：“设计·工艺”教材研究（2课时） 第4单元：“书法·篆刻”教材研究（2课时） 第5单元：高中“现代媒体艺术”教材研究（2课时） 第六章：地方与校本教材研究 （3课时） 第1单元：地方与校本教材概述（1课时） 第2单元：地方与校本教材的开发与编写（1课时） 第3单元：如何有效开发地方与校本教材（1课时）

单元教学目标与任务：

第一章：中学美术课程标准概述

第1单元：中学美术课程标准意义、价值与历史性 目标：了解美术课程标准的目的与意义，能从历史的角度理解现行中学美术课程标准的形成与发展。

任务：阅读《义务教育美术课程标准》（2011年版）与《普通高中美术课程标准（实验）》，并结合教育史相关数目，综合理新课标的形成于发展。 第2单元：现行中学美术课程标准概况

目标：了解现行中学美术课程标准研制、修订、培训以及实施状况。

任务：通过学生自己认识的中学老师，实际了解美术课程标准的实施状况。

第二章：中学美术课程标准分析

第1单元：初中美术课程标准内容研究 目标：了解初中美术课程标准的基本结构与内容，了解美术课程标准中对美术课程性质与目标的理解。

任务：阅读阅读《义务教育美术课程标准》（2011年版），提出自己感到困惑的问题。

第2单元：高中美术课程标准内容研究 目标：了解高中美术课程标准的基本结构与内容，了解美术课程标准中对美术课程性质与目标的理解。

任务：阅读《普通高中美术课程标准（实验）》，提出自己感到困惑的问题。

第3单元：中学美术课程标准教学建议研究

目标：了解中学美术课程标准的建议与要求，并能够结合实际教学案例进行分析。 任务：结合教学视频案例，用美术课程标准中的教学建议进行分析。

第4单元：中学美术课程标准评价建议研究

目标：了解中学美术课程标准的教学评价要求，并能够结合实际教学案例进行分析。 任务：结合教学视频案例，用美术课程标准中的教学评价方式进行分析。

第5单元：美术课程资源的开发与利用

目标：了解美术课程资源开发的基本内容、方法与步骤。

任务：尝试用课程中所学内容，编写一个地方美术课程资源开发的方案。

第三章：中学美术教材的编写与使用 第1单元：中学美术教材编写的原则

目标：了解中学美术教材编写的基本原则。

任务：试用中学美术标准编写的原则分析中学教材。

第2单元：中学美术教材使用的原则、策略与方法

目标：了解中学美术教材使用的原则、策略与方法，并能够都中学教材进行分析。 任务：试用中学美术教材使用的原则、策略与方法对中学美术教材进行分析。

第四章：初中美术教材研究

第1单元：教材中的“造型·表现”领域研究

目标：了解初中教材“造型·表现”领域的基本内容与教学方法。 任务：尝试在教材中选择“造型·表现”课程，进行教学设计。

第2单元：教材中的“设计·应用”领域研究

目标：了解初中教材“设计·应用”领域的基本内容与教学方法。 任务：尝试在教材中选择“设计·应用”课程，进行教学设计。

第3单元：教材中的“欣赏·评述”领域研究

目标：了解初中教材“欣赏·评述”领域的基本内容与教学方法。 任务：尝试在教材中选择“欣赏·评述”课程，进行教学设计。

第4单元：教材中的“综合·探索”领域研究

目标：了解初中教材“综合·探索”领域的基本内容与教学方法。 任务：尝试在教材中选择“综合·探索”课程，进行教学设计。

第五章高中美术教材研究 第1单元：“美术鉴赏”教材研究

目标：了解高中教材“美术鉴赏”模块的基本内容与教学方法。 任务：尝试在教材中选择“美术鉴赏”课程，进行教学设计。

第2单元：“绘画·雕塑”教材研究

目标：了解高中教材“绘画·雕塑”模块的基本内容与教学方法。 任务：尝试在教材中选择“绘画·雕塑”课程，进行教学设计。

第3单元：“设计·工艺”教材研究

目标：了解高中教材“设计·工艺”模块的基本内容与教学方法。

任务：尝试在教材中选择“设计·工艺”课程，进行教学设计。

第4单元：“书法·篆刻”教材研究

目标：了解高中教材“书法·篆刻”模块的基本内容与教学方法。 任务：尝试在教材中选择“书法·篆刻”课程，进行教学设计。

第5单元：高中“现代媒体艺术”教材研究

目标：了解高中教材“现代媒体艺术”模块的基本内容与教学方法。 任务：尝试在教材中选择“现代媒体艺术”课程，进行教学设计。

第六章：地方与校本教材研究——2课——章明霞、郑俊 第1单元：地方与校本教材概述

目标：了解系统地了解地方与校本教材的基本情况。 任务：阅读几本校本教材。

第2单元：地方与校本教材的开发与编写——章明霞 目标：了解地方与校本教材开发的基本策略与方法；了解地方与校本教材开发和编写的基本方法。

任务：尝试选择一些你认为值得开发的校本教学资源。

第3单元 如何有效开发地方与校本教材——郑俊

目标：了解了解地方与校本教材开发的基本策略与方法。 任务：在老师的指导下，尝试撰写一份校本教材开发的方案。

教学方法：

本课程为理论课，教学实践中强调理论与实践相结合。教学方法主要有：讲述法、讨论法、范例教学法等。课程提倡探究式学习与自主学习，最终达到学生在教师的引导下，转变学习思维与习惯的目标。课程设计以认知心理学为主要理论引导，将课程知识的类型进行分类，针对不同的课程知识类型组织教学。课程内容的组织以“议题中心”的方式进行编排，以课程论的结构为基础进行教学设计，课程中提倡质性评价、过程性评价，注重同学对学习的反思能力。本课程以“先行组织者”教学模式为主要的教学模式，提倡学生在阅读基础资料后，老师再进行具体的课程讲述。课程设计中贯彻“做中学”的理念，通过分组编写简易教案、教材、设计试题等方式促进学生对课程的深度理解，形成学习的自组织。课程安排部分实践环节，让学生在实践中学会对新课程标准与教材的理解与应用。改进课程设计与教学方法，尽量减少教师的课堂讲授，让学生的课外成为课堂的有机组成部分。