浪网站上建立了“苏霍姆林斯基研究博客”。目的是为广大苏霍姆林斯基爱好者建立一个研究交流的平台，并为大家提供全国最新的苏霍姆林斯基研究信息，受到广大苏霍姆林斯基爱好者的欢迎。不过这个博客刚刚建立，还需要得到大家的支持来充实。
多年来，我以苏霍姆林斯基为榜样，坚持读书积累和练笔写作，逐步提高了自己的教育教学能力。为了写好教育日记，促使自己观察教育生活，阅读教育专著和理论书籍，思考管理经验，也促使自己的教育研究走向深化。
我坚持不断地给自己的专业成长设置新的目标。我都是带着一种期待、想像，怀着一种激情、冲动，全身心地投入，陶醉于其间。我希望在我今后的学习与生活中，继续让苏霍姆林斯基激励着我，让读书写作永远陪伴着我，唤醒我沉睡的感受，找回我失落的记忆，清晰我朦胧的思绪，抚慰我平淡的岁月，丰盈我有限的生命。
读书是福
寿光市台头二中马芳花
读书是福，这四个字是年届不惑的我这些年最真切的心灵收获。
书在我的成长记忆里，是一个好温暖好亲切的称呼，如雨后的太阳闪烁着温润的光泽。三十多年前那个扎着羊角辫的农村小姑娘，一次邂逅与书解下了一世情缘，从此就成了一个嗜书如命的小“书虫”。晶莹剔透的文字在一个个白天和夜晚，以金子般细碎闪亮的光芒串连起一个空灵无瑕的世界，美丽了我的童年。 读书读痴了，到同学家玩，先是急切地询问有没有书读。只要见到书，如饿殍扑上美食，心花怒放，急急捧而读之。如果能有幸借回家，废寝忘食读之，通宵达旦念之，沉浸于书的世界中而忘记了周遭的一切，常常一个人或悲或喜或怨或怒或傻笑或发呆……忘不了寻觅到一本心仪已久的小说时的欢呼雀跃；忘不了与同学肩靠肩、头挨头挤在一盏煤油灯下读小说时的那种幸福痴迷；忘不了黄昏放学后去同学家读同学姐姐订阅的刊物《收获》，深夜不回家让父母心急火燎到处寻找的焦急……
少年时尤爱大部头小说，砖头厚的一本书，于我就是“开心果”。翻开，墨香芬芳扑鼻，文未入眼心已醉，常常一整天舍不得出屋，沉醉于书的悲欢离合刀光剑影缠绵悱恻中。孔明之智、黛玉之柔、保尔之勇、简爱自尊、斯佳丽顽强……
纷繁世事入我眼，万千风情入我心；清丽的冰心、浪漫的徐志摩、侠义的金庸、洒脱的三毛、痴情的琼瑶……执子之手，共剪子夜灯烛。书香缭绕中，目光轻盈的抚过书页，心灵在温暖的空气中感悟、升华。这一切让我有一种既充实又幸福的快感，将我带入了一个个真实而又丰富的世界。著名作家柯灵在《书的抒情》中说：“书本是太阳、空气、雨露。我不能设想，没有书的世界是什么样的世界。”这句话道出了我的真实感受。
小小“书虫”坐拥书中，那是一个个冒着幸福的小泡泡的日子。
工作后忙碌了，成家后事多了，小说读的少了，而醉心于唐诗宋词之中。会为“物是人非事事休，欲语泪先流”而伤感，会为“天生我材必有用，千金散尽还复来”而激昂，也会为“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”而惆怅…… 孤独寂寞时，仿佛看见了李煜“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”时的枉然凝眉；疏懒颓丧时，宛然听见了颜真卿“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”的谆谆叮咛；梦想实现时，似乎与孟郊一起策马奔驰，感受“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”的欣喜若狂……我开始喜欢上那个“杨柳岸，晓风残月”的时代。与李白高歌“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，与杜甫祈祝“安得广厦千万
间，大庇天下寒士俱欢颜”，与苏轼吟诵“大江东去浪淘尽，千古风流人物” …… 曾经有段时日，我却与书渐渐疏离了。大部头小说几乎不读了，床头的《读者》成了“催眠”的东西，读书笔记也成了一项不得不完成的“常规”任务。每天穿梭于家、教室、办公室三点一线的空间里，我像杂耍摊上的小白鼠一样，跑在旋转的圈子上，想停也停不下来了。自己就这样沦陷在了琐碎的日子里。有些美好的东西似乎正迅速衰老着，像叶子在秋风中慢慢变黄。被日子晃来晃去后，我们似乎都不是原来的样子了。每天碌碌于备课上课批改作业里，在三尺讲台上口干舌燥声嘶力竭，常常因为学生的不配合不投入而黯然神伤，患得患失于虚名浮利的陷阱里。下班忙完家务后，再也没有了读书的冲动，打开电视，嗑着瓜子，看着那无休无止的肥皂剧。日子淹没在纷纷扰扰琐琐屑屑浑浑噩噩里。 “文学不只是消遣的，而是对人有启发的。”丁玲如是说。疏于读书的日子，被浮华迷了眼，被网络晃了腰，心境虚浮迷惘，情绪常常烦躁不安，惶惑于红尘滚滚的喧嚣人世间，不知道自己想要什么；也象个迷了路的孩子，或是那惊弓的鸟儿，经不得生活的风吹草动，人变得脆弱而易伤。
很久没有这样一个时刻了。静谧的夜晚，温馨的台灯下，一个心灵舒展的我，
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