陕教版七年级思想品德

陕教版七年级思想品德（下册）教材使用说明、教案

作者：lshshan 文章来源：本站原创 点击数：1248 更新时间：2008-3-15

陕教版七年级思想品德（下册）教材使用说明、教案

陕教版七年级《思想品德》（下）9课---15课 教材使用说明及建议

第九课 社会、集体中的我 教材使用说明及建议

第九课 社会、集体中的我

一、本课教材编写的依据和要实现的教学目标 （一）依据： 【课标内容】:

正确认识个人与集体的关系，体会\团结就是力量\。 热爱集体，能够自觉维护集体的荣誉和利益。 （二）教学目标:

情感、态度、价值观：

体会\团结就是力量\，培养热爱集体的情感。 能力： 学会自觉维护集体的荣誉和利益。 知识： 正确认识个人和集体的关系。 二、本课教材的内容和结构 （一）内容要点: ★个人离不开社会 ★个人与集体的关系

★珍视团结，自觉维护集体的荣誉和利益 （二）教材结构: ★导语:

导语通过诗人的吟唱，用形象的比喻引出了本课的学习主题：个人和集体的关系。首先，点明在人生的旅途中，个人总是生活在集体中，个人只是集体、社会的一员；接着是感受个人和集体的关系，强调个人的生存和发展离不开集体、社会；个人在集体关爱中成长，个人要为集体的发展作出贡献。最后，指出每个人都要团结起来维护集体的荣誉和利益。在维护集体的荣誉和利益中，个人将获得欢乐，得到成长，这是本课的归宿和落脚点。 ★情景再现

第一目 我是大海中的一朵浪花 第一和第二◎通过学生的生活体验，引导学生感受到个人生活在社会中，个人是社会的一员。

第三◎通过观察、思考，让学生体会到个人离不开社会，社会为个人

的生存和发展提供了必要的物质生活条件和精神生活条件。 第二目 鸟恋蓝天鱼恋水

第一◎以两则典型的事例说明，不管是个人的生存，还是个人的发展都离不开集体

第二◎通过\木\字游戏和建设优秀班集体的成功经验，让学生感悟到：集体是由每个个体共同组成的，集体的发展离不开个人的努力。 第三◎通过对几个事例的剖析，让学生懂得，个人和集体是相辅相成的，只有相互促进，才能和谐发展，要正确处理个人利益与集体利益之间的关系。

第三目 众人划桨开大船第一◎从大雁的编队飞行到1998抗洪救灾的伟大胜利，都可以让学生体会到团队精神的重要性。团结就是力量，团结才能战胜各种困难，才能赢得集体的发展。

第二◎通过阅读、讨论等形式，让学生增强维护集体的荣誉和利益的自觉性。

指点迷津：再次强调团结的重要性，要自觉维护集体的荣誉和利益。 ★阅览人生：

阅读《蚂蚁的故事》一文，让学生进一步体会到个人的力量是有限的，而集体的力量、团结的力量是巨大的。面对艰难险阻，只要不屈不挠，依靠每个成员的共同努力，就一定能战胜困难，取得最后的胜利。 ★辩论时刻：

通过辩论，让学生明白要正确处理个人和集体的关系，使个人和集体相互促进，共同发展。个人利益和集体利益在根本上是一致的。一方面，集体的发展会为个性的发展创造条件，另一方面，集体的发展也要求个性的发展服从集体发展的需要。如果不能正确处理好集体发展和个性发展的关系，也会影响个性的发展。 ★活动感受：

通过\我为班级把把脉\活动，让学生为班级建设献计献策，增强班集体的凝聚力。

通过\向左转，向右转\活动，使学生进一步体会个人和集体的关系。 ★知识采撷:

补充\集体\和\社会\的含义。 ★感悟名言：

通过阅读三段名言，让学生进一步去感悟个人和集体的关系，更加深刻地体会到个人离不开集体，生活在集体中的每一个人只有团结起来，才能凝聚成强大的力量。 ★点睛之笔：

根据课程标准的要求，强化了本课教学的主题：个人只有融入社

会才能获得生命的持久活力；团结就是力量；个人的发展离不开集体的发展，集体的发展有赖于个人的努力，要自觉维护集体的荣誉和利益。

三、教学重难点:

（一）正确认识个人和集体的关系既是 本课的教学重点又是教学难点。 （二）热爱集体，维护集体的荣誉和利 益既是本课的教学重点又是教学 难点。 四、教学设计建议:

建议用四课时完成本课，四课时的整体设计思路： 第一课时：\我是大海中的一朵浪花\初步认识到每个人都生活在社会中，个人的生存和发展离不开社会。

第二课时：\鸟恋蓝天鱼恋水\懂得集体是社会的一部分，学会正确理解和处理个人与集体的关系。

第三课时：\众人划桨开大船\（上）--体会\团结就是力量\，初步形成团队合作的意识。

第四课时：\众人划桨开大船\（下）--培养学生热爱集体的情感，以实际行动自觉维护集体的荣誉和利益。

第十课 缤纷复杂的社会

一、本课教材编写的依据和要实现的教学目标 （一）依据： 【课标内容】

感受社会生活的变化发展。 （二）教学目标

情感、态度、价值观：

关注社会，体验和感受社会生活的绚丽美好和复杂。 能力：

初步学会正确观察和思考社会生活问题；提高分辨真善美和假恶丑的能力。 知识：

知道社会生活是多样的、复杂的，又是不断变化的。 二、本课教材的内容和结构 （一）内容要点

★社会生活是多样的、复杂的 ★社会生活是变化的、美好的 （二）教材结构

★导语

用简洁、明快、平实、亲和的语言展示出本课的主要内容：社会生活总是处于不停的变化发展之中，我们要了解社会，感受社会生活的缤纷复杂和绚丽美好。 ★情景再现

第一目 看看社会万花筒

前三个◎分别从学习、工作、生活三个角度说明社会生活的多样性。同时，也隐含着社会生活的发展变化。 第四和第五两个◎主要通过对“上网”的认识和分辨社会生活中的真善美和假丑恶现象，说明社会生活的复杂性。同时，也隐含着社会生活的发展变化。

“指点迷津”：点出对待真善美和假丑恶的正确态度。 第二目 七嘴八舌说变化

前五个◎,分别从吃、穿、住、行、用等角度，反映日常生活的变化。 第六个◎，通过“生活”和“生产”方面的新时尚，进一步感受社会生活的发展变化。

第七个◎，引导学生思考社会生活的变化，小结本目内容。 ★阅览人生：

通过阅读两篇文章，让学生进一步感受社会生活是缤纷复杂的和发展变化的。

阅读《拥有一颗露珠的心》，感受不同的人对待同一事物可能会有不同的态度（人生态度的复杂性），引导学生与人为善，在复杂的社会生活中，追求真、善、美，反对假、丑、恶。 欣赏《猫眼看变化》，感受人们物质生活和精神生活水平的提高，从而感受社会生活的发展和变化，感受社会生活的美好。 ★辩论时刻： 从内容上，要让学生明白，社会生活中虽然还有消极复杂的因素，但主要的是积极健康的因素。人不能离开社会而生存。积极接触社会，有利于锻炼我们的观察能力和识别能力，有利于我们感受社会的进步与美好。接触社会有是否利于我们的成长，关键不在于接触社会的多少，而取决于我们对待社会生活的正确态度。 ★活动感受：

活动一“我来当回观察家”：通过的活动，让学生了解身边的社会生活实际，进一步感受生活变化，体验生活的复杂和美好。

活动二“调查身边的文明状况”：通过活动，让关注、了解自己生活的社会环境，用真、善、美的心灵去追寻、发现社会积极向上的一面，同时认清社会中存在的假、恶、丑现象，自觉抵制不良影响。 ★知识采撷