作文备考 拟写提纲
我们同学写文章，下笔前不爱拟提纲，常常是稍微想一想就“奋袖出臂” ，结果，由于前期思考准备粗疏，难免写写停停，停停写写，一篇文章就像一件打满补丁的百衲衣，又好似一块布满焊接疤痕的钢板，实在不能入目。学会拟提纲，磨刀不误砍柴工。
拟提纲阶段需要做四件事：一是 定模式，二是拟主句，三是备亮点，四是知详略。
（一）定模式
最好采用模式化结构，这样不仅能节约时间，而且还能保证文章质量。临时安排行文结构，难免百密一疏，结果思路混乱，而且，临时安排结构也会使精力分散，从而挤压了立意、打磨语言等方面的时间，结果，文章质量大打折扣。 文章的结构有两种形式：
一是并列式结构（包括正反对比）， 二是层递式结构，
并列式结构 高考满分作文
寻找心灵的故乡
我不能选择那最好的，是那最好的选择了我。 —泰戈尔（题记） ……
——于是我寻找并选择了自信与自强。 ……
——于是我找到并选择了怎样帮助别人，献出自己的一份爱心。 ……
——于是我懂得怎样去寻找并选择了事业。 ……
这种选择，等于选择一种最好的人生，等于找到心灵的故乡。
以并列的结构和排比的技法，铺排而来，文章对称、整齐如军队方阵，阅卷者还不及深究内容之前，早已获得一种文章形式的至美。 总结：
其实，从本质上看，并列式的结构只有两种情况：一是观点的并列，一是材料并列。拥有其中一点，我们就应当把文章的结构安排成并列式结构。 另一方面，有的话题本身也能暗示文章结构。譬如，“感情的亲疏与事物认知的关系”这一话题，本身就包含辩证思想，有两面性，所以宜用并列式结构。 （关系式话题作文多采用这种结构。）
层递式结构 基本模式：
一、引子：起兴、名言、诗句、典故等均可作为引出论题的引子。 论题：明确提出观点、看法，既承前文引言，又为下文张本。
二、论证：由小到大、由局部到整体、由浅人深地进行论证，如从自然到人生，由个体到社会，由文学到哲学等。当然，也可采用并列论证的方式，此不赘言。
办法：提出实现论题的措施或解决问题的办法，可以分条列举。此环节最好联系现实来谈。
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效果：可以展望未来或推测前景，也可以表明一种态度。
三、尾声：或呼吁，或劝诫，或警示，或重申论题的意义，均可。 想一想：列出例文的写作提纲：
《谈坚持》
引论 第1段：提出中心论点：坚持就是胜利。 本论 第2段：回答“坚持是什么”的问题。（ 王军霞 、红军 。）
第3段：回答“为什么要坚持”的问题。（爱迪生 、漫画《挖井》。） 第4、5段：回答“怎样做到坚持”的问题。（ 张海迪 、蔡伦 、鲁迅。）
结论 第6段：回应题目和开头，再次点题。
围绕“是什么——为什么——怎么样”问题来行文。
《论专注》
引论 第一段：专注是水滴石穿的主要原因。 本论 第二段：写专注使人凝聚力量。（ 球星罗德曼 、“棋圣”聂卫平 等）
第三段：写专注方能见微。（居里夫人、杨振宁等 ） 第四段：写专注带来恒心。
结论： 第五段：结尾照应点题
围绕“是什么——为什么——怎么样”中的“为什么”来展开思路。
《做缜密的勇者》
引论 第一段：做缜密的勇者。
本论 第二段：写缜密的勇者，首先要认清自我。（ 李白、陶渊明和辛弃疾的诗句。）
第三段：写缜密的勇者，尤其要坦荡正义。（歌德、项羽、李自成、汪精卫等） 第四段：写缜密的勇者，贵在敢为人先，（坚持不懈。徐霞客、李时珍等。）
结论 第五段：总括全文，呼吁社会。
围绕“是什么——为什么——怎么样”中的 “怎么样/怎么办”来展开思路。
学一学：如何拟写作文提纲 议论文提纲的模式： 1、标题
2、引论部分（提出论点）
3、本论部分 分论点一、材料（例子）
分论点二、材料（例子） 分论点三、材料（例子）
4、结论部分
拟写议论文提纲的要求： 一、标题要求及作用： 1、提出论点、 2、提示论题 3、新颖
二、引论部分(第一段): 1、本部分的中心任务：
鲜明、正面地提出中心论点。
2、作文题目有材料的由分析材料，引出中心论点；没有材料的可以列出现实生活中的一些
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现象或从名人名言中引出。 三、本论部分（论证中心论点）
围绕“是什么——为什么——怎么样论点，并为每个分论点选择一个以上的论据。 分论点一 选用的材料（例子/名言） 分论点二 选用的材料（例子/名言） 分论点三 选用的材料（例子/名言） 分论点的要求：
1、要是一个明确的句子。
2、三个分论点要扣得住、分得开、排得顺。
论点是议论文的灵魂，分论点是支撑起这个灵魂的骨架，所以，要特别注意分论点的确立与设置。如何设分论点？？？
? １、横式分解法
我想握住你的手
我想握住你的手，我最慈祥的妈妈。 我想握住你的手，我最慈爱的爸爸。 我想握住你的手，我最可敬的老师。
? 杂也是一种不同寻常的美 文化中需要杂 学习中需要杂 科学中需要杂 ２、纵向递进式
? 中心论点：乐为“小善” ? 分论点：
⑴乐为“小善”，体现心灵美；（个人）
⑵乐为“小善”，能使集体团结、友爱、和睦、互助；（集体） ⑶乐为“小善”，有利于整个社会风气的好转；（社会）
? （绝招：如果实在解剖不出几个分论点就反复中心句；或反复中心句加下文事例的
内容概述。）
四、结论部分
这一部分的作用：
1、进一步明确、深化中心论点。
2、对三个分论点的内容进行归纳总结。 3、联系当前现实，体现文章针对性。 写法：
1、呼应开头，使文章成为一个有机整体。 2、点明题意，使文章观点更加清晰。 3、发出呼告，以求发人深省。 例：以”勤奋”为话题拟写作文提纲
成才有路勤为径
一、引论部分 提出中心论点:成才有路勤为径。 二、本论部分（论证论点）
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1、只有勤奋，才能进步。（勤能补拙是良训；梅花香自苦寒来；鲁迅：“……” ） 2、只有勤奋，才能成才。（“一分辛劳一分才”；韩愈：“……”车胤囊萤等。） 3、只有勤奋，才能跟得上社会的发展。（悬梁刺股 、闻鸡起舞等。） 三、结论：业精于勤而荒于嬉，知识更新速度加快，
智力才能差别不大，要想在现代社会立于不败之地，使自己成为国家的栋梁之材，必须勤奋学习。
（二）拟主句
结构模式定下了，我们还不要急着动笔，最好先在草稿纸上把文章中可能涉及的主要句子，如开头、结尾、段首句、论点句等，写一写，改一改，润一润色，主体句子漂亮了，文章的主要意思就容易凸显出来。
? 1、珍惜你所拥有的生命，就是珍惜每一分，每一秒。 ? 珍惜你所拥有的生命，就是珍惜人生的酸甜苦辣。 ? 珍惜你所拥有的生命，就是珍惜每一份感情。 ? 2、有人说，我拥有无穷无尽的财富。 ? 有人说，我拥有亲情、爱情、友情。 ? 有人说，我拥有世界上之珍宝—时间
（三）备亮点
设置亮点的最佳位置：在标题、在题记、在开头、在结尾、在段首、在过渡处、在关键段。
标题是文章的眼睛，仅一双含情目，就足以让阅卷者多评上几分。有用比喻的——《放下感情的叶片》；有用拟人的——《让理性主持宣判》；有用引用的——《海棠依旧？绿肥红瘦》；有用仿拟的——《既生“亮”，何生“关张”》；有套用歌词的——《流着泪的脸》。无论如何要变化一下，万不可直接用话题作为标题，以“欲望”为话题就以“欲望”为标题，大忌！ 题记也是亮点的好位置。用一句漂亮的话放在标题之下，正文之前，那无疑是让阅卷者在花之未开前已享荷叶之清香。文中有好句子，也不妨先拿出来放在题记的位置上，让阅卷者先睹为快，后再在文中享受第二次阅读快感。 1、《我心依旧》
鱼说：你看不到我在流泪，因为我在水里。
水说：我能感受到，因为你在我心里。 ——题记
? 2、《因为拥有，所以快乐》
? 常怀珍惜之心，一生快乐无比。 ——题记 3、珍惜拥有，你做到了吗？
不在乎天长地久，只在乎曾经拥有。——题记
题记应是体现和揭示文章主旨、情感的句子，它应让读者透视到文章的亮点，触摸到情感的搏动。作文《抹去心中的界限》的题记：“表面的界限，能用手抹去；心中的界限，只能用心去抹平。”题记直接揭示了文章的主旨。
作文《感谢父亲》的题记“年幼时，父亲是一道港湾；年轻时父亲是一尊偶像；中年时，父亲是一段岁月；年暮时父亲是一部史书。”题记中把对父亲的敬爱抒写得情味悠长，赞美了人世间这份平凡而又高尚的亲情。
好的开头是成功的一半。或起兴，或引用，或典故，或哲言，或丽句。总之，要干净利索，一把抓住阅卷者的心。请看下面这些高考佳作的开头。
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1、《残缺就是美》 在冷漠者的眼中，维纳斯是残疾的； 在痴迷者的眼中，维纳斯是美丽的； 在旁观者的眼中，维纳斯既是残疾的又是美丽的。 2、《不在乎天长地久，只在乎曾经拥有》
《大话西游》里有这样一段话：“如果上天再给我一次机会，我一定会说：‘我爱你！’如果一定要给它加一个期限，我希望是一万年！”哇！乍一听好像挺感人的，一万年啊！但是他却要上天再给他一次机会，一个人匆匆走过你的身边，既然已经走过了，那一万年已不重要。 3、《珍惜拥有》
“少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，为赋新词强说愁……”辛弃疾的《丑奴儿》许多人都会背，但古往今来又有多少少年能释怀。
快乐其实很简单。当我们对我们所拥有的倍加珍惜和感激时，我们就是快乐的。我们拥有美丽的青春，我们拥有未知的人生，我们拥有呼吸的自由。珍惜拥有，就会发现，快乐其实很简单。
段首句往往是一个段落主旨所在，因此，段首句应当体现主旨，展示文采，引导思路。各段段首句写好了，一篇文章的脉络往往也就清楚了。深谙应试规则的考生是很注意段首句的安排的。举两例：
重庆高考佳作《在感情中游离》主体段的段首句分别是“我在感情中游离，为了丈夫和公公的名誉”和“我在感情中游离，为了宝玉和我的相惜”以及“我在感情中游离，为了大汉朝的太平”三句。一看这三句，文章的大体结构和意思就出来了。
北京高考佳作《转折》主体段的段首句也同样清楚。“在转转折折、折折转转间，人生才算是完整而又丰富。”“转折可以是个契机，也可以是个陷阱……”“眼下，一次人生的转折已在我面前铺开，正虎视耽耽地望着我的脚步，面对高考……”“转折教人学会选择。”“转折教人微笑”仅看这些段首句，就已知七分文章。
过渡句或过渡段的结构作用，在高考作文中也最好多用，而且要用好因为阅卷者可以藉此了解文章脉络。
（四）知详略
拟提纲的最后一个环节，就是要事先安排好文章的详略，凡能说明主题或观点的地方，就必须详细，议论性文字详在材料的论点表现和结果分析处；记叙性文字详在见人物精神的细节处。至于起着连缀作用的不能说明主题或观点的地方就该略写。总之，事先要知详略，详处泼墨渲染，密不透风；略处惜墨如金，疏可走马。
最后，给你提个建议：拟纲阶段最好扮制在５一７分钟之内。
材料：一位青年去拜访画家门采儿：“为什么我画一幅画只要一天功夫，可卖掉它却花了整整一年？”“请你倒过来试试，要是你花一年的功夫做一幅画，兴许一天就能卖掉。”门采儿说，后来事实果然如此。
请全面理解材料，选取一个角度写一篇文章。注意：立意自定，标题自拟，文体自选，不少于800字。
成功需要厚积薄发
年轻人受门采儿指点后，茅塞顿开，他不再急于作画，而是锤炼画技，取法名家，逐渐发现自己绘画中的不足。对所要描绘风物，他仔细观察，认真揣摩，做到胸中有物然后再提笔做画。终于小有名气，最后成一代名画家。
（引：恰如其分概括原材料，）
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