华师大版历史九下第4课《欧洲启蒙思想》wor
d学案
学习目标：
1、了解牛顿、达尔文、爱因斯坦的成就
2、以伏尔泰为代表的法国启蒙思想家及其主张、阻碍； 学习重点：科学的革命
学习难点：思想启蒙的火种[来 学习过程：
1．摸索： 使资本主义社会进步的因素中，除政治经济方面外，还表现在那些方面？
2、完成下列表格
科学家 牛顿 达尔文 爱因斯坦 国别 要紧成就及阻碍
3、 人物 主张 阻碍 伏尔太 孟德斯鸠 卢梭
以小组为单位进行交流，通过交流我们的咨询题有： 1． 我的咨询题有
：
2． 我们共同的咨询题
是：
3． 教师的咨询题是：
4、讲一讲历史上的思想解放运动对社会进步有什么重要作用？
5、通过我们对上述科学家的学习，你认为我们 应从他们身上吸取那些有益的食粮？
A《天体运行论》 B《物种起源》
A.牛顿 B.爱因斯坦
A. 发明了耐用的电灯泡 B 提出了物理学上的相对论
A 拿破仑 B 伏尔泰
A 牛顿 B 爱因斯坦
A 爱因斯坦的相对论 B 牛顿完整的力学理论体系
—牛
材料一 如果我看到的比别人远，那是因为我站在巨人的肩膀上—顿
材料二 不要妄图成为一个成功的人，而要努力成为一个有用的人——爱因斯坦
习？
请回答：
1． 依据所学知识回答，这两位科学家分别取得了哪些成就？
2． 按照材料分析，两位科学家身上有哪些优秀的品质值得我们学
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