教师分析：充分表现了她果断能干的才能与善于机变逢迎的本领（这正是她赢得欢心，成为掌权人的原因）进一步说明
由于她的察颜观色，机变逢迎，已取得王夫人欢心，成为贾府中的实际掌权人。而且办事干练，思虑周到，善于见风使舵，反映灵敏。
3.动作描写
（1）对黛玉“携着、打谅、送至、笑道、拭泪、转悲为喜、问”
教师分析：这些动词十分鲜明地表现了她的虚情假面具意、和精明能干。有善于察言观色和机变奉迎；
善于讨好机房母的性格特征；喜欢弄权，以显示自己的精明能干；在贾府她威重令行，有敢于在贾母面前放诞无礼的地位。
（2）“忙” ①事实性问题：
《林黛玉进贾府》中第五自然段使用频率最高的一个动词是什么呢？ 答案：忙。 ②经验性问题：
这个“忙”字体现出林黛玉和王熙凤各自怎样的性格特征呢？ 答案：林黛玉：小心谨慎，知书达理。
王熙凤：察言观色，机变逢迎，泼辣干练。 ③创造性问题：
用自己的话说一说，王熙凤见到林黛玉会说怎样的话呢？而林黛玉又将作何回答呢？ 答案：学生自定。 ④评价性问题：
假如你初到一个陌生的地方，遇到一个如此“热心”的人来和你寒暄，你会作何回应呢？她的“热心”，会让你在内心中产生什么样的想法？
答案：学生自由发挥。教师引导，要积极回应，并且努力融入到新的生活圈子当中，要冷静的观察周围的人和事。
教师分析：王熙凤可以说是本文中最“忙”的一个人。她来晚了，是因为忙着为林黛玉找缎子；到了以
后，又忙着赞扬林黛玉，继而拭泪(提到黛玉母亲,想到贾母定会为女儿去世而掉泪,抢先“以巾拭泪”)转悲为喜(因为她见贾母笑了，便匆忙完成这个感情的转变)；然后忙着对林黛玉嘘寒问暖，然而她所问的每个问题，林黛玉都还没来得及回答；吃饭时，她有忙着安排座位，
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这也不过是在贾母面前讨好。
4．总结
王熙凤是一个精明能干、惯于玩弄权术的人。其为人狡黠、善于阿谀奉承、见风驶舵。她夸黛玉标致，叹黛玉命苦，对黛玉关怀备至，一切都忖度着贾母的心思行事，一切为了讨得贾母的欢心。她善解人意、巧于逢迎、乖巧机灵的性格和在贾府的实权地位都表现出来了。
过渡语：
贾府之中，贾母最宠爱两个人，一个就是我们刚才所介绍的，能够体察贾母心思，并且能时常逗乐贾母的王熙凤，另外一个，就是贾母的嫡亲孙子，贾宝玉！我们认识了王熙凤这个“泼皮破落户”之后，再来了解下这个“孽根祸胎，混世魔王”吧！
（三）对贾宝玉的分析（10分钟）
1．肖像描写
① 出场前：用世俗观点从侧面加以勾勒。
王夫人：“孽根祸胎”“混世魔王”“甜言蜜语”“有天无日”“疯疯傻傻”。 林黛玉：母亲曾言“顽劣异常，极恶读书，最喜在内帏厮混”。
教师分析：这些侧面描写说明宝玉的所作所为是与封建的正统观念相抵触的，是与世俗的常情格格不
入的，他是封建统治阶级的一个“叛逆”。
② 出场时：林黛玉“看其外貌最是极好” 《西江月》塑造基本构图。
教师分析：在林黛玉看来，宝玉分明是一个眉清目秀、英俊多情的年轻公子，不但看不出有什么惫懒
与懵懂，而且眼熟亲切。
《西江月》的作用：
其一，作者假托封建卫道者的口吻，对宝玉的似嘲实赞，巧妙地歌颂了宝玉反封建的叛逆性格，暗示了小说为宝玉安排的悲剧结局。
其二，作者用“说反话”的手法，赞赏宝玉对封建主义采取的玩世不恭的态度，歌颂他不向世俗屈服，勇于反抗的精神。他的“愁”和“恨”，正是要求摆脱“世务”“文章”而不可得的苦闷心情的表现；他的“傻”“狂”，是专制压迫和禁锢的结果，是他在痛苦中寻求新的生活和理想，而又找不到出路，陷于
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失望和迷惘的一种精神状态。
表面上是用世俗的观念批判贾宝玉，而实际上却是贾宝玉叛逆性格的写照，不愿受封建传统的束缚，厌弃功名利禄的追求；只求独立不羁，个性解放。不顺从封建统治者对他的要求，不安于他们所规定的本分。二词用似贬实褒、寓褒于贬、正文反作的手法揭示出贾宝玉的思想性格。
2．语言描写
“这个妹妹我曾见过的”
教师分析：此处为疯话，但是与黛玉同心，却是两样笔墨写法，黛玉心中纳罕，宝玉则直接说出，可
见其纯真直率。在他人看来却是疯疯傻傻，却是妙极奇语。
3．动作描写
“狠命摔去”
教师分析：作者一是采用浪漫主义手法写她与黛玉的心灵相通；
二是极力表现宝玉的骄横不羁。
4．心理描写
“想一想大有情理，也就不生别论了”
教师分析：此处写小孩儿容易被长辈的安慰语所编信，由此可见宝玉摔玉，本因家中姊妹无一人有玉，
如今黛玉也无玉，故此摔玉。然而，更多的是表现其对封建礼教束缚的反抗。
5. 总结
贾宝玉是封建贵族家庭的叛逆者，他具有反对封建束缚、要求自由平等的思想。他蔑视世俗、卓然独立的种种表现，是他反抗封建礼教和封建道德的精神的体现。
过渡语：
文中，除了描写林黛玉、贾宝玉、王熙凤之外，还成功的塑造了很多很多的人物形象，大家在文中找找看，曹雪芹是怎么描写其他人物形象的！
（四）对贾府中众人的分析（5分钟）
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1. 贾母：鬓发如银的老母。
2. 迎春：肌肤微丰，合中身材，腮凝新荔，鼻腻鹅脂，温柔沉默，观之可亲。
探春：削肩细腰，长挑身材，鸭蛋脸面，俊眼修眉，顾盼神飞，文彩精华，见之忘俗。 惜春：身量未足，形容尚小。 其钗环裙袄，三人皆是一样的妆饰。
3. 众位婆子：几个三等仆妇，吃穿用度，已是不凡了。 4. 小结：详略得当，主次分明，但是人物无论大小都很鲜活！
（五）根据我们刚才的讲解，请同学们再次速读课文，分组讨论并划分文章的段落层次。（2分钟）
第一部分（第1自然段）：故事的开端，林黛玉来到了荣国府。这部分着重描写环境。
第二部分（2—14自然段）：故事情节的发展，通过林黛玉初进贾府的所见所闻，介绍贾府的环境和府中
的众多人物。其中：
第一层2—4段：写林黛玉拜见贾母与王夫人、邢夫人等。 第二层5—6段：写林黛玉见王熙凤。
第三层7—11段：写林黛玉见贾赦、贾政，王夫人介绍贾宝玉。 第四层12—14段：写林黛玉初次见到贾宝玉。
第三部分（15—16自然段），故事的结尾，为林黛玉安排住处。
总结：通过分析，可以看出课文以一定的事件为中心，沿着一条线索，一步步开展故事情节，条理层次十分清楚。
三、收束教学（5分钟）
说一说，假设你是王熙凤或者贾宝玉，刚刚转学到这个班级，你会为大家作怎样的自我介绍呢？
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