全区园幼儿档案管理指导意见 - 图文

全区园幼儿档案管理指导意见

镇中心学校、城区各幼儿园为进一步规范我区幼儿园园务管理工作，指导在园 幼儿档案管理工作，促进幼儿个性化发展，现就我区幼儿园幼儿档案管理工作提出 如下指导意见一、充分认识建立幼儿档案的重要性 幼儿档案是对每个孩子在幼儿时期所有有价值信息的分类汇总，并结合幼儿实际情 况进行科学分析、评价，以满足幼儿全面发展的需求。以幼儿成长档案为载体的教 育评价工作，可以促进幼儿身体和心理共同健康成长，同时，在建立幼儿成长档案 的过程中，通过观察、记录、评价、反思，可以促进幼儿教师的专业化成长。 幼儿档案包括幼儿基本信息园级档案和幼儿个人成长档案两部分，其中：幼儿基本 信息园级档案，又称园籍档案，是以园所为单位，汇总登记本园所有幼儿姓名、身 份证号等基本信息。建立园籍档案，可以进一步规范园务管理工作，维护幼儿园招 生秩序，加强幼小衔接工作。

幼儿个人成长档案，简称幼儿成长档案，是全面记录和反映幼儿健康、语言、社会 认知、科学探究等方面的情况，对幼儿个人成长具有保存价值的文字、图表、声像 等各种载体的历史记录。

全区各幼儿园均应建立健全和规范管理幼儿档案。 二、幼儿档案的基本内容

㈠园籍档案：包括幼儿所在园所、序号、身份证号、姓名、性别、民族、籍贯、家 庭住址、户口所在地、父母基本信息、在园形式、入（离）园日期、爱好特长、健 康状况等信息。幼儿在离园进入小学前，幼儿园可以打印统一的《区学前教育登记 卡片》并盖章，作为幼儿享受完学前教育的一项纸质记录，存入幼儿成长档案。 ㈡幼儿成长档案：凡是幼儿在幼儿园时期形成的具有保存价值的各种文字、图表、 录音、录像、照片等材料均应进行全方位收集归入幼儿成长档案，主要内容应包括 1 ?幼儿个体成长情况：记录和反映幼儿健康方面的材料（如幼儿健康、生理、心 理健康登记表，卫生、饮食、行为习惯调查表，食物过敏史调查表等） 2?幼儿生活写真：主要反映幼儿在日常生活中趣事的材料；

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3?幼儿活动纪实：主要是幼儿在各种节日、大型活动中形成的照片、作品等。 4 ?幼儿发展水平测评：主要是记录和反映幼儿语言发展方面、参加实践与体验活 动方面、对自然常识认知与发展方面、参加艺术活动的材料、记录和反映获奖（表 扬）荣誉方面的材料等。

三、幼儿档案管理工作的相关要求

1 ?幼儿园要建立健全关于幼儿档案材料形成、积累、整理、归档等的制度，并指 定一名园级领导分管幼儿档案管理工作，定期对幼儿档案进行检查和监督。幼儿本 班教师是幼儿档案管理的直接责任者，负责幼儿档案的形成、收集、整理、保管等 工作，幼儿档案的管理应列入幼儿教师的岗位责任制。

2 ?幼儿园要在每学期初对本园幼儿进行园籍档案的录入、汇 （本文是工作实用文档 频道提供的范文）总工作，并于每学期开学后的第二个月的第二周按规定格式将园 籍档案信息（电子稿）上报区教局基础教育科。

3 ?幼儿成长档案应及时反馈、评价，促进幼儿全面发展。评价幼儿成长档案应遵 循以下三个原则赏识性原则一一孩子的每一份作品都是他努力的成果，多给孩子鼓 励和肯定，让他们在赏识中获得自信；

尊重性原则一一尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异， 因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功； 12下一页

发展性原则一一教师是幼儿的支持者、合作者、引导者，每个孩子都是不断发展的 个体，幼儿教师要用发展的眼光去支持引导幼儿，让幼儿的潜能得到充分的发挥。 4 ?幼儿园及幼儿教师应鼓励和引导家庭共同做好幼儿档案管理工作，记录幼儿成 长过程，科学评价幼儿、发掘幼儿潜能，满足幼儿多方面发展的需要，引导幼儿富 有个性的发展。