了解电路（复习教案和导学案）
【教学目标】
知识与技能
1．知道电荷的种类和电荷间的相互作用规律，知道验电器的原理和作用，会用电荷间的作用规律分析问题。
2．知道电路的组成，能区别通路、开路、短路，能把简单的电路图和实物图相互转化。 3．理解串、并联电路的特点，会判断简单的串、并联电路，会设计简单的串、并联电路。 4．理解电流、电压的概念、符号、单位。
5．知道电压表和电流表的符号和用途，会正确选择量程和读数，并正确把电压表和电流表连入电路。 过程与方法
1．培养学生分析实物图和电路图的能力，熟练电路图的画法，为以后的学习打好基础。 2．培养学生用比较法、类比法、转换法等来分析解决实际问题的能力。 情感、态度与价值观
1．在解决问题的过程中，能与同学交流与合作，体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦。 2．在复习过程中，能查缺补漏，形成知识网络，并把物理知识应用到实际问题中去。
【教学重点】
1． 电路串联和并联的识别及设计。 2． 电路图和实物图相互转化。 3． 电流表和电压表在电路中的连接。 4． 有关开路和短路的故障分析。
【教学难点】
1．电流表和电压表在电路中的连接 2．有关开路和短路的故障分析
【教学流程】
一、知识再现:
导学提纲：
1．一些物体被摩擦后，能够 物体，人们就说这些摩擦后的物体带了 ，或者说带了 ，我们称之为 起电，它的实质是物体间 。
2．自然界中存在这两种电荷，它每分别是 和 ，人们把丝绸摩擦过的 上所带的电规定为 ，人们把毛皮摩擦过的 上所带的电规定为 。两种电荷间的相互作用规律是
3．一个基本的电路由 、 、 、 组成， 叫通路，___________________________叫开路， 叫短路，电源短路的危害是 。
4．电路的基本连接方式有 和 ，在串联电路中，用电器 影响，电流有 条通路，开关控制 ；在并联电路中，用电器 影响，电流有 条通路，开关分 开关和 开关，干路开关控制 ，支路开关控制 。家用电器都是 连的，公路上的路灯是 连的。
5．电流是电荷的 移动， 的方向为电流的方向，根据这个规定，电流总是从电源的 流出，最后流入电源的 。电流的符号为 ，国
1
际单位 ，常用单位还有 。用 测量电流的大小，连接时必须与用电器 连，使电流从电流表的 流入，从 流出。
6．电源的作用是提供 的装置，电压的符号为 ，国际单位 ，常用单位还有 。一节干电池的电压是 ，我国家庭电路的电压是 ，人体安全电压不高于 。用 测量电压的大小，连接时必须与用电器 连，使电流从电压表的 流入，从 流出。
二、展示交流:
问题一：（摩擦起电和两种电荷）摩擦能使物体带电，用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷，丝绸与玻璃棒
分别得电子还是失电子？如果把摩擦后的丝绸和玻璃棒再次接触，他们还带电么？如何检验物体带了电？
教师提出问题，学生讨论交流，教师提问，学生展示，教师强化摩擦起电的实质。 小结：1．摩擦起电的定义、实质和相互作用规律。
2．带正电物体能吸引带负电的物体和不带电的轻小物体； 带负电物体能吸引带正电的物体和不带电的轻小物体。
3．检验物体带了电的方法：（1）看物体是否能吸引轻小的物体 ；（2）用验电器检验。
练习：
1．用毛皮摩擦过得塑料尺能够吸引纸屑，此现象说明 （ ）
A．物质是由分子组成的 Ｂ．分子之间存在着吸引力 Ｃ．分子是带电的 Ｄ．带电物体能吸引轻小物体
2．丝绸摩擦过的玻璃棒带 电，是因为玻璃棒在摩擦过程中 电子，若把它和
不带电的验电器金属球接触，会发现验电器金属箔张开，如图所示，原因是 。若将另一带电小球与验电器金属球接触，发现箔片闭合，则此小球带 电。
问题二：（电路的连接）电路有几种？电路的基本连接方式有几种？它们各有什么特点？（完 成下表） 连接方式 元件连接特点 电流流动特点 电流特点 电压特点 小结： 连接方式 元件连接特点 电流流动特点 电流特点 电压特点 练习：
１．在图13-1所示的四个电路图中，哪一个电路图是正确的（ ）
串联电路 元件顺次连接 一条通路 电流处处相等 电路两端电压等于各用电器两端电压的和 并联电路 元件并列连接 多条通路 干路电流等于各支路电流的和 各并联支路两端的电压相等 串联电路 并联电路 教师提问，学生填表并展示，教师归纳总结。
2
A．图甲所示的 B．图乙所示的
C．图丙所示的 D．图丁所示的
2．在如图所示的电路中，只闭合S1时，电灯 亮；S1、S2都断开时，电灯_______亮，它们是 连的；当S1、S2都闭合时，电灯 亮，它们是 连的．
问题三：（电路图与实物图间的相互转换 ）同学们能看懂练习中两幅图的连接吗？你能画出它们的电路图
吗？
教师展示问题，学生独立完成，学生展示，并说明自己是如何画出的？其它学生相互补充。
小结：由实物图画电路图或由电路图连实物图的方法：（1）识别是串联还是并联 （2）开关是控制整个
电路还是控制某一支路 (3)根据电流表与被测用电器串联和电压表被测用电器并联的特点，分析测量的哪个用电器的电流和电压， （4）按照一定的顺序，从电源开始，对应着一一画出或连出。 练习：
1．画出它的电路图
图10
2．根据如图所示的电路图，用铅笔连接实物图（导线不能交叉）．
问题四：（电流表的应用）电流大小用什么来测量？电流表如何读数和使用？请同学们完成练习1、2，
学生做练习并归纳总结做题方法（其他学生补充）。
小结：读数方法：（1）根据连接看量程和分度值；（2）读数。2．连接方法：（1）测哪个用电器就与它串
联；（2）按照一定的顺序，从电源开始，对应着一一连出。
练习：
1．如图2所示的电路中，用电流表测量通过灯L2的电流，正确的是（ ）
3
A B C D
2．如图所示，L1和L2是两只完全相同的灯泡，闭合开关S后，电流表的示数如图4所示，则通过L1的电
流为（ ）
A．0.5 A B．0.25 A C．2.5 A D．1.25 A
问题五：（电压表的应用）电压大小用什么来测？电压表如何读数和使用？请同学们完成练习1、2 学生做练习并归纳总结做题方法（其他学生补充）。
小结：1、读数方法：（1）根据连接看量程和分度值；（2）读数。2、连接方法：（1）测哪个用电器就与它
并联（2）按照一定的顺序，从电源开始，除了电压表对应着一一连出，连完后，电压表测谁与谁并联。 练习：
1．读出图10所示的甲、乙两电压表的示数：甲表示数是 ，乙表示数是 2．如图所示的电路中，开关S闭合时，电压表所测的电压是（ ） A、电灯L1两端的电压 B、电灯L2两端的电压 C、电灯L1和L2两端的电压 D、电源电压 问题六：（电路故障分析）实验课上，小明把两个灯泡连成了如右图所示的电路．闭合开关，两灯均不亮．经检查，电路连接无误，老师告诉他是其中一个小灯泡坏了．你帮助小明，设计出几种检测方法吗？
教师提出问题，学生分小组实验，学生展示所选器材、实验过程及实验结果，教师根据学生回答列表。若学生回答不全面，其他学生加以补充；若学生所选器材不够全面，教师则说：“用一根导线试试，可以吗吗？一个灯泡呢？电流表呢？用电压表呢？”
小结： 器材 检测电路图 现象及结论 方法一 一根导线 开关闭合，若灯L2亮，则灯L1坏了，否则，灯L2坏了 4
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