正面双手垫球说课稿1

排球正面双手垫球说课稿

一、教材分析：排球是学生非常喜爱的一项运动，也是以初中《体育与健康》为依据的教学内容，本

课教学内容是排球运动的正面双手垫球技术，正面双手垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守的最常用的主要技术。起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是初中排球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础。防守也是进攻的开始，垫球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量。通过排球基本技术的学习，掌握简单的排球技术原理，逐步提高基本技术的动作质量，使学生都能体验到排球运动的乐趣，不断的提高排球运动技术和参与比赛的能力。同时发展学生速度，灵敏，耐力等身体素质，培养勇于竞争，顽强拼搏，积极进取，团结合作等精神。

二、学情分析：本课的授课对象为初一的学生，而且是第一节排球课。学生来自各个不同地方，有农村也有城市。学生身体素质整体一般，但对排球运动有着浓厚的兴趣，个别学生学习能力较强，有一定的基础，但大多数学生掌握技术较差，所以本课着重进行讲解示范，让学生对动作有一个感性的认识。采用启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，循序渐进，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。 三、教材的地位与作用 1、教学目标：

认知目标：通过排球正面双手垫球的练习，激发学生对体育的兴趣，培养学生积极参加体育活动的态度和行为。

技能目标：使学生基本掌握正面双手垫球技术，发展学生的灵敏性和协调能力。

情感目标：培养学生的积极进取,顽强拼搏力争胜利的竞争意识以及团结协作,吃苦耐劳的优良品质。 2、教学方式：本课的教学主要采用教师讲解、示范动作要领，使学生建立正确的技术概念。学生在练习中严格要求，从易到难，并将学习与游戏相结合，在游戏中发展运用技术的能力。

3、教学重、难点：

重点：正确的击球部位。

难点：两臂伸直,夹紧,提肩。以及全身的协调用力。 四、教学过程

（一）、准备部分：约8分钟（准备活动的重要性）

1、课堂常规：师生问好。宣布课的内容和提出相关的要求，以集中学生注意力，使之进入课的良好状态。。

2、准备活动：绕球场跑、基本体操。 在课的准备部分，采用绕球场跑代替原始的慢跑，一来可以让学生在运动中了解球场的区域布置（发球区，前场后场），二来让学生的兴奋点迅速转移到课堂中来，并激发学生的学习欲望。。 （二）基本部分：约27分钟

1、自主学与练：让学生在自由发挥练习垫球。目的是让学生发挥自已所认识、所了解的垫球技术和练

习方法。

2、教师示范讲解垫球：讲解、示范是体育教学的基本功，更是教师的基本功，教师准确、优美、流畅的示范动作, 不

但使学生能够看到动作的外表形象，还能消除学生学习时的心理障碍,，提高学生的学习积极性. 有利于教学任务的顺利完成.

3、徒手练习：原地散开，徒手做垫球动作姿势。

为了使学生把理性的认识转化为动作。学生散开。看教师的示范动作并模仿练习。同时教师发现问题及时解决问题，特别是垫球的姿势、手型正确。 4、击定位球

是让学生体会全身协调用力和正确的击球位置。加深学生对垫球技术的理解。 5、自垫：一人一球连续向上方垫球。

安排这一练习是让学生不断的提高控制球的能力，保持好人与球的位置关系。同时进一步明确击球部位，体会全身用力。

6、一抛一垫 距3——4米，一人抛球，另一人垫球。

安排这练习是让学生体会垫球动作的插和蹬送动作。建立完整的正面双手垫球的正确概念。

7、合作发挥 游戏：接力比赛

规则：分为四组进行比赛，每组一球。双手平举把球放在腕关节以上10厘米处，不能夹球。快速跑到指定地后原地正面双手自垫球三次后再跑回队伍把球交给下一位同学。最先完成的为胜。

目的是根据本课的内容安排这个游戏，再次巩固排球正面双手垫球技术。同时也培养学生的协作配合，团结合作能力。

（三）、结束部分：约5分钟

1、放松活动：安排一些放松运动如学生自编操，可以使学生身心疲劳得到恢复。 2、课堂小结：教师做个小结，学生自我评价本节课学习的情况， 3、下课、师生再见。 4、回收器材。

学生身心状态预计：

预计 （1）练习密度：30~35%

（2）平均心率：125~135次/分

场地器材：

篮球场二个，排球20个，