《普通逻辑学》课程教学大纲
（Elementary Logics）
课程编号： 学 分： 2 学 时：32 先修课程：社会工作概论 后续课程：无 适用专业：社会工作 开课部门：文法学院
一、课程的性质与目标
《逻辑学》是公共事业和社会工作专业本科生的专业基础课。本门课程的开设，旨在帮助学生较系统地了解逻辑思维的基本形式、基本规律和初步方法，以提高思维素质和逻辑素养。使学生掌握形式逻辑这一基本工具，思维更严密，能更准确、严密地表达和论证思想，反驳谬误，揭露诡辩。提高思维的准确性和敏捷性，增强语言的表达能力和论辩能力，以及初步具有运用逻辑知识解决实际问题的能力，并为进一步学习其他专业知识提供必要的逻辑工具。
二、课程的主要内容及基本要求
第一章 绪论 （2学时） [知 识 点]
1．逻辑和逻辑学 2．普通逻辑的研究对象 3．学习普通逻辑的意义和方法 [重 点] 逻辑的概念和形式 [难 点]
普通逻辑学的研究对象 [基本要求]
要求学生重点把握“思维逻辑形式”的概念，并能够正确分析习题中的逻
辑形式及其构成。
第二章 概念 （4学时） [知 识 点]
1．概念的概述
2．概念的种类 3．概念间的关系 4．概念的限制与概括 5．定义 6．划分 [重 点]
区分不同类型的概念 [难 点]
运用欧拉图表现不同概念之间的关系 [基本要求]
准确区分各种不同类型的概念，尤其是能够准确区分集合概念和非集合概念；能够准确地运用欧拉图表现各种不同的概念之间的关系；能够有效地运用定义、规划等逻辑方法。
第三章 简单判断及其演绎推理 （6学时） [知 识 点]
1．判断的概述 2．推理和演绎推理概述 3．性质判断及其直接推理 4．三段论 5．关系判断及其推理 [重 点]
运用各种形式的判断进行推理 [难 点] 三段论的运用 [基本要求]
能够准确区分各种不同类型的判断及其逻辑特征，尤其要重点把握性质判断的逻辑结构、对当关系、词项周延性问题，联言判断的逻辑性结构和逻辑值，假言判断的逻辑结构的逻辑值，以及相应的判断考题的各种逻辑解题技巧。
第四章 复合判断及其演绎推理 （6学时） [知 识 点]
1．复合判断及其演绎推理概述 2．联言判断及联言推理 3．选言判断及选言推理 4．假言判断及假言推理 5．负判断及其推理 6．假言选言推理（二难推理） 7．复合判断的其他推理 8．真值表的应用 [重 点]
各种形式的复合判断 [难 点]
运用判断进行推理的应用 [基本要求]
能够准确区分各种不同类型的判断及其逻辑特征，尤其要重点把握性质判断的逻辑结构、对当关系、词项周延性问题，联言判断的逻辑性结构和逻辑值，假言判断的逻辑结构的逻辑值，以及相应的判断考题的各种逻辑解题技巧。
第五章 非演绎推理 （6学时） [知 识 点]
1．非演绎推理概述 2．归纳推理 3．类比推理 4．溯因推理 5．探求因果联系的逻辑方法 [重 点]
求同法、求异法、求同求异并用法、共变法、剩余法 [基本要求]
主要内容为求同法、求异法、求同求异并用法、共变法、剩余法。本讲为非重点内容，但也要求学生通过学习能够准确区分各种不同的方法。
第六章 普通逻辑的基本规律 （4学时） [知 识 点]
1．普通逻辑基本规律概述
2．同一律 3．矛盾律 4．排中律 [重 点]
普通逻辑规律的概念
[难 点]
普通逻辑规律的基本内容、要求及逻辑错误 [基本要求]
要求学生通过本讲的学习能够把握住每条规律的基本内容、基本要求以及违反要求的逻辑错误
第七章 论证 （4学时） [知 识 点]
1．论证的概述 2．常用的论证方法 3．论证的基本原则和论证的规则 4．反驳 5．揭露和驳斥诡辩 [重 点]
论证的逻辑结构、不同类型、规则 [难 点]
各种违反规则的逻辑错误，反驳的逻辑结构、不同类型、规则以及违反规则的逻辑错误
[基本要求]
能够准确把握住论证的逻辑结构、不同类型、规则以及各种违反规则的逻辑错误，反驳的逻辑结构、不同类型、规则以及违反规则的逻辑错误。
三、学时分配
章目 第一章 绪论 第二章 概念 第三章 简单判断及其演绎推理 第四章 复合判断及其演绎推理 第五章 非演绎推理 第六章 普通逻辑的基本规律 第七章 论证 合计 讲课 2 4 6 6 6 4 4 32 实验 上机 合计 四、考核模式与成绩评定办法
本课程为考查课。采用五级制。期末占总成绩的70%，平时作业、小测验占总成绩的30％。
五、选用教材和主要参考书
教 材：《普通逻辑学教程》 李小克编著、 首都经济贸易大学出版社 2008 参考书：1.《形式逻辑》金岳霖 人民出版社 1979
2.《普通逻辑》编写组.普通逻辑（增订本）.上海：上海人民出版社，1993
六、大纲说明
无
撰写人：袁 媛 审定人：赵向昌 批准人：张琳 执行时间：2011.8
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