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广西美术2020年教案桂美版小学美术4年级下册全册教案

来源:用户分享 时间:2025/6/11 21:46:00 本文由loading 分享 下载这篇文档手机版
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《中国民居》教案

教学目标:

1、知识与技能

认识民居的多样性,各式各样的民居初步了解造成民居多样性的地理和人文环境因素。 了解表现民居的艺术词汇和语言各式各样的民居。

能用形、色、材质、使用空间等美术各式各样的民居语言表现家乡民居的特征。 2、过程与方法

在观察与比较中认识民居的多样性。各式各样的民居 在资料收集、分析、讨论中养成自主学习与合作学习的能力。 3、情感、态度、价值观

在探究中学会思考和体验发展的乐趣。 尊重传统,感受生活和艺术的联系。

教学重点:

1、了解中国主要的五种民居类型。比较南北民居在造型上的不同特点,并思考它们与环境、气候的关系。

2、了解民居材料方面的多样性。 3、欣赏和描述民居的造型艺术特点

教学难点:

了解民居的人文性质。

教学过程:

一、导入新课

中国各地分布着各种各样的民居建筑,这些古老的房屋,仿佛在诉说着岁月的故事。 二、欣赏各种各样的民居。

1、请大家自由地观察各类民居的特点,挑出你自己最喜欢的那种民居,说说为什么喜欢? 2、比较不同的民居,其建筑材料和造型。(屋顶、门、窗、外形等)有什么不同? 3、总结各类民居的特点,用一个词来表达自己的不同感受。 窑洞:取暖 温暖 傣族竹楼:防潮 奇特 北京四合院:宽敞 温暖 皖南马头墙:自由 轻松 围合式土楼:安全 奇特 三、说说家乡老房子的特征:

1、自由说说家乡老房子的特征。

2、画一画家乡的老房子,表现出主要的特征。 四、作品展示、展评

1、自由介绍自已的家乡老房子,及其创作思路各式各样的民居。 2、师生共同评价。 五、小结。

《环境雕塑》教案

教学目标:

1、显性目标

通过讲授、分析、比较等欣赏活动,让学生理解环境雕塑与环境的关系、环境与人的关系,认识环境雕塑与架上雕塑的区别,从而多视角地理解美术作品的文化内涵;学会欣赏、评述环境雕塑作品。 2、隐性目标

本课的学习能使学生认识到环境雕塑与历史有关、与特定的时代有关,表现着一个时代的精神,更表明特定环境的特殊意义,从而看到艺术与人类生存环境的关系,即我们生活和工作所依靠的环境与环境艺术有关,体验到环境雕塑与城市、道路、绿化、建筑、广场和所在环境的文化有着千丝万缕的联系;通过环境雕塑方案的提出等活动,更加珍惜自然环境,珍视美术文化。

教学的重点与难点:

重点:对环境雕塑的特点的认识。

难点:环境雕塑与环境的关系,环境雕塑与架上雕塑的区别。

授课过程:

提问:什么是雕塑?你见过的雕塑作品最多的是在哪里?

雕塑是用雕、琢、刻、磨、塑等手段制作出具有实在体积的各种形象。

好,我们知道了什么是雕塑之后,我想请大家看两幅作品,播放幻灯片,架上雕塑和环境雕塑,让同学分析他们的不同之处以及特点。这是本课的重点与难点,架上雕塑的特点:从放置地点上说,一般是放置在室内的案台上,不需要考虑与环境协调的问题。

环境雕塑的特点:环境雕塑是环境艺术中重要的组成部分。作品的主题和形式在特定的环境中,给人以特有的审美感受,营造出相应的文化氛围和情调。影响着人们的情绪和心境。因此环境雕塑与环境、与环境中的人及周围的生态因素互动,构成了相互协调的环境景观。它反映出社会的政治、经济、文化等因素,表现出时代精神。

这就是环境雕塑的主要特点;

1 共同点:可以从多个角度观赏。浮雕适宜正面观赏。 2都具有实实在在的体积,具有三维空间感。 3 都是用可雕、可刻、可塑的材料制作出来的。

思考与讨论:

1、架上雕塑能够和环境雕塑交换位置吗?为什么? 2、环境雕塑能够和环境雕塑交换位置吗?为什么? 3、环境雕塑与环境的关系是什么?

互相讨论

1、架上雕塑只能放置在架上,而环境雕塑必须放置在特定的环境中,因此,一般来说架上雕塑是不能与环境雕塑交换位置的。

2、即使都是环境雕塑作品,它们之间也不能任意地换位置。因为那样就失去了为特定环境创作雕塑作品的意义了;再说环境雕塑中的环境是雕塑创作的重要依据,如果换置了,雕塑作品与环境就彻底脱节了。

3、它们的关系是:没有环境就没有环境雕塑,脱离了环境的环境雕塑就是无源之水、无本之木。雕塑与环境互动,它们相互依托,相互和谐,构成了相互协调的景观

接下来,我们讲一下环境雕塑的功能:依托于环境,为美化环境起到画龙点睛的作用,它连同环境、环境中的人及景物一起给人们的视觉和心灵特有的审美感受,具有独特的社会教育功能。大量的环境雕塑作品能永久保存、与环境同在,它往往成为一个国家、一个民族、一个时代文明的象征。

知道了环境雕塑的功能之后,我们来讨论一下环境雕塑应该如何分类,从放置地点分类;从作品风格上分类;从作品材料上分类。

播放幻灯片,看从不同的特点分类的雕塑作品。接下来,讨论的问题是环境雕塑与我,看图片,然后欣赏讨论后得出总结,是特定环境中的一部分,为环境而创造、又与环境融为一体,它不仅美化了生活,而且提示了我们环境的存在,它是环境内容的视觉提炼,用形态、 空间尺度、色彩、材质以及气势感染着整个的环境连同环境中的一切。

同学们,对于雕塑,我们了解了这么多之后,知道要怎样设计环境雕塑吗?设计环境雕塑应该要注意什么呢? 1、依据环境而设计

a、自然环境地理位置。季节、气候。例如:高山旁还是河水边、还是绿地…

b、人文环境该地的历史、政治、文化;建筑、广场、绿地……以及特定的人群因素等等。 2、雕塑本身的主题和形式感

作品是主题性雕塑还是装饰小品;其空间尺度、色彩、材质;风格是写实的、还是写意的等等。

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