国培计划(2016)年乡村教师网络研修与校本研修整合培训项目实施方案

国培计划（2016）年乡村教师网络研修与校本研修整合培训项目实施方案

户县五竹初级中学 2016年9月22日

为贯彻落实陕西省乡村教师网络研修与整合培训的文件精神，根据中国教师研修网的统一要求，结合我校实际，组织教师积极参加网络研修，提高教师的业务能力和教研水平。

一、培训目标 （一）总体目标

针对当前乡村教师培训中存在的校本研修质量不高，网络研修与教育教学实践结合不紧密，教师专业发展缺乏持续支持等问题，让教师通过中国教师研修网提供的平台开展常规研修和专题研修，建立校本研修常态化运行机制，增强我校教师边学习、边实践的自主意识，提升自我发展能力。

（二）具体目标

通过任务驱动、示范指导、成果导向等方式，以学校为基地，开展相应的主题培训。具体如下：

1、教师个人专业发展目标

（1）提高综合素养：通过培训，强化参训教师的师德修养、专业理念、法治意识和心理健康教育，提升师德水平，增强综合素养。

（2）提高教育教学能力：通过班级管理、学科知识与信息技术应用的研修，帮助参训教师掌握课程改革教学理论和实践，学会分析教材，学会利用信息技术辅助教学，掌握集体备课的方法，进一步提升参训教师的课堂教学能力，信息技术与学科融合等能力，切实提高课堂教学的有效性，促进教师专业发展。

（3）提升问题解决与诊断能力：在研修过程中，通过对暴露教育教学中的问题，对解决问题过程的规划、改进过程监控、改进后反思和再实践的设计等，体验研修过程，提升学员诊断、反思与解决问题的能力，沉淀“终身乐学、终身乐教”的文化氛围。

（4）形成通过网络自主学习的习惯：有效利用网络研修社区，建好“个人空间”，参与工作坊活动，利用网络资源，养成网络学习习惯。

2、学校发展目标

（1）建立校本研修机制：通过本项目的实施，完善校本研修制度，明确校内各方职责，建立激励与管理机制。

（2）建设学习研究共同体：通过培训，帮助参训教师掌握网络研修与校本研修整合的模式，将教师工作坊作为新形势下的学习研究共同体，利用教师工作坊学会线上线下的混合研修，在建设共同体文化的同时促进专业发展。

（3）建设校级培训者团队：建立校级培训者团队，提升培训者组织实施网络支持下的校本研修能力。

（4）建设学校资源库：不断建设学校校本资源库，建立学校资源库建设与使用规范，生成一批解决教育教学问题的分类资源包。

二、培训对象

户县五竹初级中学学科教师64人 三、培训时间

2016年9月22日——2016年12月20日 四、培训方式

依托教师网络研修社区，利用教师工作坊的组织形式，实现网络研修与校本研修整合的学习目标。具体体现为五个结合：

1、在线学习与线下实践相结合

采取远程网络培训、网络研修与教学实践相结合的混合式培训模式，线上与线下学习的交叉开展，有利于学员将所学知识及时应用于实践教学，促进教育理念与行为的转化。

2、专家讲座与合作探究相结合

强化情景体验，促进教师边学习，边实践，边应用，边提升。 3. 主题研修和自主选学相结合

主题研修规划与大量选学课程融合，做到学中做，做中学，不断强化技能，提升经验。 4、案例分析与经验分享相结合

案例解析指导实践工作，切实可行，效果显著。 5、 问题解决与成果分享相结合

不断将生成资源收集整理，组建区域资源库。 五、阶段安排

阶段 研修任务 课堂应用 研修内容 网络研修（学校(园）本区域研修（实践员） 研修 （坊主） 作业） 1.方案解读、平台操作 围绕拟突破的学科重难点，反1.制订整合思“在讲授重计划 1.制订计划 混合研修活动 第一阶段 经验反思 定计划 作业1：2.组建校级2.组织活动，难点方面，自己真问题 识课程 计划单 （2016.9.22- 坊 晒出真问题 有什么经验，存3.重难点导读课10.5） 3.动员大会 在什么问题”，程 完成计划单 1.学科素养类课第二阶段 案例学习 备一案 （2016.10.6- 10.23） 程 2. 教学行为改T2：研中进指导类课程 程 4.重难点示例课程 1.信息技术工具课堂实施，校2.信息技术与学课例研修活动，针对微课制作T3：技术级坊（学校教作业3：破难点 科教学融合类课研磨自己的教组织技术攻关研一课 研组）组织听微课案例 （2016.10.24- 程 研修活动 学重难点解决评课活动 11.13） 3. 重难点微课妙招 案例 结伴研修 第四阶段 实践测评 做反思 T4：反思1. 基于数据的课堂教学改进的工具示例 教师根据课堂实践的情况，撰1. 校级坊（学校教研组）组织研课点评学校推荐的优秀案例，作业4：第三阶段 类课程 课堂实施，参与做设计 3.校本研修类课学习重难点课例，提炼可供借校级坊（学校鉴的经验，改组教研组）开展自己的经验，完活动，确定研成一个教学重修主题，组织难点解决的设集体备课 计方案 梳理夲坊研修主题，组织活作业2：动，交流讨论设计单 问题 T1：找到2.师德修养等通促改进 评选本学科的教学反思 （2016.11.14- 2.课例研究、主写一份教学反磨课活动，推精品案例。 12.4） 题研修类课程 思 选组内“优品” 2.线下实践测评，组织评比活动，推选校级“优品” 1.学校社区第五阶段 专业发展 绽精彩 （2016.12.5- 12.20） T5：成果共分享 成果案例 参与精彩绽放活动 建设 2.支持学员参与精彩绽放活动及区域的精品展示活动 各项目区县及区域工作坊，推选的优秀实践成果，开展本地成果展示、推广宣传等活动。 /